PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

...

En el año 2011 se llevó a cabo la décima reunión del Grupo de Alto Nivel sobre Educación para Todos (EPT), donde se retomaron los siguientes pilares de la educacion fundamentales como una nueva forma de concebir la educación: aprender a vivir, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a conocer.

Aprender a conocer: consisten en aprender a integrarse a su mundo, comunicarse con los demás, comprendiendo las múltiples facetas de su entorno, favoreciendo su curiosidad intelectual y estimulando su sentido crítico que le permita descifrar su sentido crítico.

Aprender a vivir: en este aspecto se considera la historia y tradiciones del individuo, partiendo de ahí para crear un espíritu que impulse sus proyectos comunes en forma pacífica.

Aprender a ser: hace énfasis en el desarrollo global de las personas dotando al individuo de un pensamiento autónomo y crítico, capas de elaborar un juicio propio, comprendiendo el mundo que le rodea y comportarse como un elemento responsable y justo.

Aprender a hacer: anteriormente el significado de esta expresión era tomado como la preparación en una tarea definida. Sin embargo con la evolución del aprendizaje esta enfocado a la adquisición de competencias que permitan hacer frente a numerosas situaciones que faciliten el trabajo en equipo. Estas competencias se hacen accesibles si los individuos cuentan con la posibilidad de evaluarse y enriquecerse con las propias actividades sociales y profesionales paralelamente al estudio.

De manera personal se concibe el pensamiento complejo como aquél que propicia la reflexión sobre una cosa, un problema o un fenómeno, en la cual se tiene que recabar, investigar y buscar información que le permita al niño llegar al porqué de las cosas, que se están dando en su entorno o a nivel mundial.

Pretendiendo con ello formar ciudadanos democráticos, críticos, reflexivos y creativos, capaces de crear ambientes de trabajo, colaborativo y respetuoso, un ambiente donde se sientan con la libertad de compartir sus ideas, construyan conceptos, y resuelvan problemas, con la capacidad de realizar proyectos para enfrentar su vida futura.

Para todo ello la responsabilidad recae en el quehacer docente, donde el maestro deberá asumir un papel propiciador de oportunidades y favorecedor en el desarrollo de las competencias. Contribuyendo de esta manera a la formación de una cultura científica, tecnológica y humanística en los estudiantes. No se puede

dejar de pensar si las formas, en la aplicación de esta nueva cultura educativa son las correctas, si nuestro país está listo para toda esta innovación educativa?

Si en el pasado 2011 se celebró, la décima reunión del grupo de Alto Nivel Sobre Educación para Todos en Jomtien, Tailandi, a más de 20 años de la primera conferencia. Donde en sus acuerdos mencionan que lo más probable es que no se logren los resultados esperados, pues los objetivos no han sido uniformes, incitando a los gobiernos de los países y a la comunidad internacional a cumplir los compromisos adquiridos. Entonces qué es lo que no está funcionando bien? Pues estamos a menos de un ciclo escolar del tiempo acordado para obtener los resultados esperados. Quien o que de los componentes en la educación no está dando su mejor esfuerzo? La estructura política, el sistema educativo, los docentes, los padres de familia, el educando mismo?

Pues hoy en día tenemos una generación de jóvenes llamados “NINIS”, jóvenes que ni estudian ni trabajan, jóvenes que ya han finalizado sus estudios y no encuentran trabajo por falta de oportunidades laborales. Jóvenes que recibieron una formación educativa basada en el desmedido afán del reconocimiento de sus derechos. Y que paso?, cuales fueron esas competencias que se desarrollaron a lo largo de su vida en este mundo de constante cambio?, el desarrollo del pensamiento complejo sería una prioridad o quedaría al margen de la formación?, la formación de los alumnos será solo responsabilidad de los maestros? O será una responsabilidad compartida, con padres de familia, sociedad y gobierno?

Es importante resaltar que la formación de una persona es tarea esencial primeramente de los padres y las familias, donde la escuela a través de los maestros comprometidos con la educación de los niños y jóvenes apoyara el desarrollo de competencias para aprender a vivir, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a conocer.

ESCUELA PRIMARIA “VICENTE GUERRERO” SAN NDRÉS ENGUARO.