Pedagogia Desarrollo de la pedagogía dialogante

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También denomina el contexto importante, esto quiere decir que cualquier pensamiento necesita de un contexto histórico y cultural y con esta norma se logra un puente el método de Feurestein y el mediador.

La significación tomada de Josep Novak. Que nos dice que cada aprendizaje debe tener un significado que puede ser comprobado en el medio donde se desarrolla el alumno.

Los aspectos más importantes de la metodología son cinco:

- Propósito. Donde se establece que es más importante el desarrollo del estudiante que el aprendizaje ¿Por qué enseñar?

- Contenidos. La comprensión lectora y con esto se refiere a la comprensión del medio donde se desarrolla cada estudiante a través de un diagnostico que permite conocer el estado inicial y asignar una edad mental.

- Cronología. Es la parte de saber cuándo enseñar a partir del diagnóstico antes realizado

- Metodología. Se hace una relación del docente a la par del alumno donde el docente sea una persona competitiva que ya haya desarrollado las tres habilidades importantes antes mencionadas.

- Aquí se valores las tres competencias y se realiza un análisis sobre el desarrollo final en el alumno.

Conclusión.

Ahora que se pudo analizar a detalle el desarrollo y la funcionalidad de la pedología dialogante podemos hacer un análisis más crítico. Si bien tiene bases muy buenas y un desarrollo muy bien solidificado de nada serviría si en las aulas se queda estancada la misma forma de enseñanza de años pasados. Es un enfoque que va de la mano con la modernización del medio y las ideologías que se han desarrollado en los jóvenes con el tiempo.