Primer postulado ¿Interesa a los alumnos las materia escolares?

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Tercer postulado ¿basta con escuchar para aprender y hablar para enseñar?

1.- Si descartamos la hipótesis “Basta con escuchar para aprender y hablar para enseñar” elaborar individual mente tres frases (diferentes a las se presentan en el texto), en las que se propongan mejorar la práctica docente en el modelo expositivo. Preséntalas al grupo y argumenta cada respuesta.

Explicar acerca de que es muy importante la explicación que des en el grupo acerca del tema

Habla de las dudas de los alumnos en los temas y en el aula ya que si no preguntan nada no significa que no tenga dudas

El maestro debe de conocer los diferentes tipos de aprendizaje para saber cuál es el que va a ocupar con cada estudiante

SEXTO POSTULADO ¿TIENEN LOS ALUMNOS VERDADERA NECESIDAD DE LOS PROFESORES?

¿Puede un alumno dirigir por sí mismo su aprendizaje?

El alumno debe ser capaz de dirigir su comprensión, el es un ente que puede captar, lo que necesita para comprender a demás de ocupar las exposiciones del docente para complementar lo que no comprende. La enseñanza no se le puede dar una sola función ya que es diversa en la concepción del aprendizaje, si el trabajo de los hombres y mujeres que se dedican a enseñar (docentes) se limitara en comunicar información, el docente podría ser remplazado fácil mente. Los profesores que realmente ayudan a aprender no son simples transmisores de su saber: ellos dirigen el desarrollo de las capacidades intelectuales de sus alumnos.

¿Qué aspectos destaca Saint-Onge sobre el aprendizaje?

El docente tiene la idea de cómo los alumnos aprenden, de aquí comienza su manera de dar sus clases y del cómo enseñar, pero se utiliza el aprendizaje como el uso de conocimientos nuevos y de estrategias especificas para comprender las ideas de diferentes maneras, esto ayudara a adquirir capacidades intelectuales que ayudaran a pensar de una forma diferente. El aprender eficaz mente buscan controlar su propio proceso de aprendizaje.

• ¿Qué significa enseñar y cuál es su función?

El aprendizaje es complejo ya que no procede de forma lineal para esto se necesita activar el pensamiento, tratar las informaciones nuevas y buscar sincronizar los conocimientos. Mantener la relación pedagógica, El tiempo pedagógico no puede ser igual al tiempo organizativo. Evaluar la calidad de los aprendizajes. Se pueden obtener buenos resultados evaluando la capacidad más simple: la memorización maquinal de los datos.