Propuesta de primaria

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se conozcan, logren escucharse y respetar sus diferentes formas de acercarse al conocimiento.

La alfabetización es esencial para que todo niño, adquiera los conocimientos esenciales para la vida cotidiana que les permitan hacer frente a los problemas con que pueden tropezar en la vida y representa un avance fundamental en la educación básica, que es un medio indispensable para la participación eficaz en las sociedades y la economía del siglo XXI. La alfabetización es una base esencial del aprendizaje y la escuela es el medio principal para adquirir la lectura, la escritura y el cálculo lo cual implica centrarse específicamente en la educación de los niños.

Las motivaciones para alfabetizarse y mantener las competencias adquiridas en materia de alfabetización se relacionan estrechamente con la calidad de los contextos (alfabetizados) que se pueden dar en el hogar, el trabajo y la sociedad.

La adquisición, mejora y utilización de las competencias básicas en materia de alfabetización se efectúa en todos los niveles de la educación y en múltiples contextos formales y no formales.

La alfabetización aporta toda una serie de beneficios a las personas, familias, comunidades y naciones; éstos también van íntimamente unidos a la autoestima, la confianza en sí mismo y la autonomía.

Ser alfabetizado vas más allá de tener la capacidad de leer y escribir ser alfabetizado implica presentar o exhibir comportamientos de la alfabetización: compara, secuenciar, argumentar, interpretar y crear trozos amplios de lengua escrita y oral en respuesta a un texto en el cual se han establecido la comunicación, la reflexión y la interpretación.

El trabajar con materiales didácticos hace que los alumnos participen más, tiene ese interés de que si un alumno pasa y otro alumno no lo sabe ellos quieren pasar con la intención de participar y hacen que inconscientemente puedan aprender, la manipulación de cosas abstractas en equipo ayuda más su aprendizaje por lo que se apoyan entre ellos y sin duda es un grupo que tiene muchas cualidades que faltan por fortalecer y hacer que ellos aprendan lo mejor de uno haciendo énfasis en los que tienen dificultades en la lectoescritura.

JUSTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

Quise enfocarme en esta problemática ya que la alfabetización es un proceso en el cual el niño se apropia de la lengua escrita y para eso requiere una organización grupal que garantice un ambiente tranquilo, afectivo en el que los alumnos se conozcan, logren escucharse y respetar sus diferentes formas de acercarse al conocimiento. Si bien en algunos niños parece que aprender a escribir y a leer se produce de manera espontánea y natural y algunas veces mucho antes de la escolarización formal.

Considero que la alfabetización de los alumnos se debe de dar de manera colaborativa es decir que el apoyo deberá de ser mutuo entre padres de familia, docente y alumnos para que este proceso de alfabetización se realice de la mejor manera dando así mayores resultados, el poder alfabetizar es difícil no de la noche a la mañana se lograra es un periodo que lleva trabajo, dedicación, esfuerzo, motivación, y colaboración tanto como la disponibilidad del alumno, padres de familia y el docente. La dificultad de los alumnos que se encuentran en un nivel más bajo es la falta de tiempo que no les brinda algún familiar, en ocasiones faltan a clases y eso no permitirá poder establecer un equilibrio con lo que se desea alcanzar en ellos.

La creación de técnicas que permitan desarrollar y mejorar las etapas de la adquisición del lenguaje hará que los alumnos aprendan, la cuestión de crear diversas técnicas accederá adaptarnos a los alumnos y hacer énfasis en su dificultad, si bien sabemos los métodos o estrategias que usan los maestros no puede ser repetitivo ya que los grupos son estáticos y las generaciones son diferentes; mi prioridad es enfocarme para poder fortalecer esa debilidad tomando en cuenta el nivel de escritura en que están los alumnos, contribuir a la alfabetización de los alumnos como antes mencionaba en casos específicos, ya que la escuela no solo enseña a leer y a escribir sino también a desarrollar unas series de habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes, valores, etc.

Por ello mi problemática es con la finalidad de buscar nuevas formas innovadoras que logrenhacer impacto, poder tener los recursos suficientes donde ellos manipulen todo tipo de material adaptarme de manera precisa a su estilo de aprendizaje y sin duda hacerlo llamativo para despertar en ellos el gran interés por aprender y poder desarrollar algunos principios pedagógicos como el cual es:

o Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.

o Generar ambientes de aprendizaje.

o Usar materiales educativos para fortalecer el aprendizaje.

Como bien los alumnos cuentan con una lengua materna que es el tsotsil, como segunda lengua el español, es por eso que me debo adecuar al contexto que ellos manejan para que se me facilite más y hacer relevancia en lo que aplicare, las delimitantes de porque los alumnos no aprenden de manera adecuada pueden ser diferentes situaciones, lo social, cultural, económico, político, etc., entonces no podría dar con la persona que hace que el alumno no aprenda ya que también el mismo alumno es víctima de su aprendizaje, la prioridad no es encontrar culpables sino dar solución a esta problemática y poder encontrar las mejores soluciones, sino los alumnos en grados que irán pasando se enfrentaran a más dificultades que hará que su aprendizaje sea más lento cuando la base del estudio es poder leer y escribir.

REFERENTE TEÓRICO

Veremos las técnicas y teorías de algunos investigadores, veremos las prioridades en las cuales debemos de enfocarnos para tener el conocimiento de cómo el niño debe aprender lo básico de la lectura y de la escritura así también veremos los procesos para ayudar para su mejora y su desarrollo en la misma. Empezando a trabajar con la creación de las técnicas que permitirá desarrollar las etapas que pasa un niño en su periodo de lectoescritura en lo que nos vamos enfocar, debemos tener un poco de teoría para saber cómo el niño en su infancia va adquiriendo el lenguaje, como se desarrolla al apropiarse de eso, de qué manera lo usa si tanto oral o escrito.

La alfabetización es más que un conjunto de habilidades,