.RECREACIÓN DE UNA CLASE EXITOSA

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Para recrear una clase exitosa voy a tomar como referencia la sesión 2 de la secuencia 9 para realizar mi clase exitosa 20 de octubre del 2015: uno de los punto es llegar temprano al aula y mostrar las ganas de trabajar y espese con el pase de lista entonces entre al salón recupere los conocimientos previos para así poder dar seguimiento a la clase entonces después fue dar conocer el propósito de la sesión y que me subrayaran palabras claves con la finalidad que se adentraran más al tema, después desarrollo la dinámica cielo, mar y tierra para poder realizar en equipos y que apoyaran a sus demás compañeros en alguna duda ya que tenían miedo de preguntar al maestro des pues de formar los grupo dicte requisitos o documentos importantes que te piden en cada solicitud ya que introduje 4 solicitudes; trabajo, media superior, pasaporte y centro recreativo y tendrían que encontrar que requisitos me piden esas solicitudes rápidamente me encontraron dos solicitudes ya que están familiarizados con, uno de ellos solo se confundieron en dos solicitudes por que tenían casi igual los requisitos de esa solicitud ya que terminaron de identificar, ahora coloque una lámina donde estaban correctamente escritos los requisitos que plantea en cada solicitud ya rápida mente cambiaron los nombres de esas solicitudes.

Después les preguntamos a los alumnos que escogieron una solicitud ya planteado su solicitud para cada quien empezó a realizar un trabajo, donde tenían que ver que es lo que te pedía en esos trámites y cuales papeles importantes son los que tiene más importancia y también darles a conocer cuáles son los documentos que eran temporales y permanentes (FOTOS 1-2 ANEXOS)

Ya realizado el alumno comprendió que los documentos más importantes son; acta de nacimiento, corp., certificado de secundaria, certificado médico, boleta etc. Ya en un espacio solo comentamos para darles a conocer que iban a realizar un archivero donde después en la siguiente sesión les daremos a conocer para que se utilizara. (FOTO 3 ANEXOS)

Para los adolescentes, existe una clara distinción entre aprendizaje e instrucción sin duda alguna, las escuelas secundarias impulsan cierto desarrollo y aprendizaje cognoscitivo, pero en el momento de la adolescencia el ritmo del desarrollo cognitivo es lento, probablemente diez veces mas lento que durante la enseñanza primaria.

“schools and the adolescent”, en S.Shirley Feldman y Glen Eliot (EDS) at the threshold. The developing adolescent, Cambridge, Massachusetts, Harvard University Press, 1997, pp 197-211 y 214-221.

ANEXOS

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