Recreacion de una clase exitosa.

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“Que los alumnos:

Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales” 1SEP. (2011). Propósitos de la enseñanza. En programas de estudio 2011 / Guia para el maestro Secundaria / Español (p.13).

Al término de esta actividad, regresamos a la actividad del libro que nos pedía que contestáramos en grupo las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo es y a qué se dedica Jonathan Harker?

b) ¿Cómo es Wilhelmina Murray?

c) ¿Qué aspecto tiene y cómo se comporta el conde Drácula?

“Que los alumnos:

Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas, con el fin de que valoren su papel en la representación del mundo; comprendan los patrones que lo organizan y las circunstancias discursivas e históricas que le han dado origen” SEP. (2011). Propósitos de la enseñanza del español en la educación secundaria. En programas de estudio 2011 / Guia para el maestro Secundaria / Español (p.14).

Pasando a la siguiente actividad del libro, comentamos lo que realizo cada personaje mientras pasaba a sus lugares a calificarles sus libros, observando que todos los equipos acertaron a los sucesos importantes de cada personaje, dándome cuenta de que en verdad comprendieron las actividades y relevancia de cada personaje.

Continuando con la clase, seguimos leyendo en el proyector otro fragmento de la novela para lo que comenzó yo con la lectura en voz alta utilizando la narración de manera correcta para que los alumnos lograran adentrarse más a la clase y a lo que Bram Stoker quiso que sintieran sus espectadores al leer su obra literaria, para seguir les pedí voluntariamente que continuaran con la lectura en donde Diana sin pensarlo paso al frente para continuar leyendo y así sucesivamente hasta la mitad de páginas que pedía el libro que se trataran y para hacer más amena la clase continuamos con la novela por medio del audio texto en donde se mostraron más motivados y atentos con el audio, ya que cuenta con la música adecuada y otro tono de voz para cada personaje.

“Asegurar que los estudiantes profundicen y ejerciten su competencia para utilizar el español en forma oral y escrita; desarrollar las capacidades de expresar ideas y opiniones con precisión y claridad; entender, valorar y seleccionar material de lectura, en sus diferentes funciones informativas, prácticas y literarias” SEP. (1993). Prioridades del plan de estudios. En plan y programas de estudio. Educación básica. Secundaria (p.13). México.

Comentamos de manera grupal las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué se comporta así Drácula?

b) ¿Cómo se describe el lugar y qué sensaciones despierta en Jonathan? (Imagen 4)

En lo que se basaron para realizar la segunda parte de su Bitácora de lectura por equipos para agilizar los momentos de la clase durante cada actividad (imagen 5).

“Que los alumnos:

Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos” SEP. (2011). Propósitos de la enseñanza del español en la educación secundaria. En programas de estudio 2011 / Guia para el maestro Secundaria / Español (p.14).

En comparación a la Jornada pasada he notado muchos cambios tanto en mí, como en mis alumnos conmigo y en su forma de trabajar, dicho cambio fue para bien, ya que, han interpretado un mejor ambiente de trabajo para conmigo, un ambiente con mayor confianza, eficacia y participación “La necesidad de establecer buenas relaciones con los niños es un requisito esencial de la buena comunicación y enseñanza, depende en gran medida de la personalidad, y también es en parte una cuestión de actitudes que ayudan a demostrar a los niños que uno se preocupa por ellos y confía en su capacidad para aprender” (Dean, Joan (1993, “Habilidades de comunicación”. En la organización de aprendizaje en la escuela primaria, Barcelona, p. 162). Con ciertos errores como todo principiante que espero mejorar para mi próxima jornada y cumplir con todas las expectativas tanto mías como de lo que los demás esperan de mí.

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