Reconstrucción pedagogica

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Esta la dirección de la escuela en donde se encuentra el lugar de trabajo del director técnico, utilizado también como sala de juntas de los maestros, contando con una computadora, una impresora y una fotocopiadora, algunos de los salones presentan un deterioro en las paredes lo bastante notable, así como en los pasillos; Cuenta con un gran campo de futbol utilizado también para el servicio de la comunidad, una cancha de basquetbol en donde cada lunes se realiza los honores a la bandera, están los baños de los alumnos y el de los maestros.

La escuela genera un impacto importante ya que involucra actividades, académicas y sociales más con los padres de toda la comunidad estudiantil, algunas de ellas son el 15 y 16 de septiembre, el 2 de noviembre, actividades de clausura de fin de cursos y muy importantes las festividades del 10 de mayo y de algunas otras.

La escuela es el lugar en donde los padres llevan a sus hijos para que aprendan nuevas cosas, para que se relaciones unos con otros, encuentren nuevas amistades, compañeros, se olviden de las actividades que en casa realizan, la escuela es para el alumno una segunda casa y en ella se deben formar.

La interacción del maestro titular en las actividades diarias dentro del salón de clases.

En la escuela primaria federal Gabriel Ramos Millan laboran seis maestros, el maestro titular del primer grado es el licenciado en educación primaria Ciro Jiménez Ramírez, egresado de la escuela normal rural Mactumactza, tiene una antigüedad en el servicio de 21 años, dentro de los cuales ha laborado en distintas escuelas primarias del estado y en múltiples municipios. Ha trabajado en la escuela primaria Gabriel Ramos Millan hace 10 años, de los cuales ha estado en todos los grados desde primero hasta el sexto grado, desde hace tres años y hasta la fecha se ha mantenido en el primer grado , por lo que ha visto pasar a toda una generación, el hogar del profe es en la comunidad unión Juárez muy cerca de la comunidad donde se encuentra laborando, el maestro se ha formado con el método tradicionalista tal y como lo dice por sí mismo, considera que hay que formar a los niños con los conocimientos primordiales en español y matemáticas, así mismo considera el primer grado como la base de la educación ya que es en ella en donde se da la adquisición del lenguaje que es lo primordial para los niños menores, el aprender a leer es la actividad primordial, el maestro titular se presenta con puntualidad a la escuela, firmando la hora de entrada así como la de salida, durante el periodo de práctica se ausento y no se presento por un día.

Uno de los aspectos primordiales que debe presentar un maestro es la relación con los padres de familia de los alumnos, y por lo observado en los grados inferiores y principalmente en el primer grado la asistencia diaria de los padres es notable ya que la mayoría de los papas de los alumnos asiste a la escuela a dejara a los niños hasta la puerta del salón diariamente, así como a la hora de la salida, es más notable la presencia de las madres de familia que la de los padres, muchas de las personas caminan por 30 minutos debido a la lejanía de las casas y de la escuela. En todo momento se pudo percibir una relación de confiabilidad, responsabilidad entre el maestro y los papas, ya que desde la hora de entrada, los padres esperan al maestro para hablar con él, con relación a el avance que presenta cada uno de los niños, de forma personal el maestro proporciona los avances que el niño demuestre, así como su comportamiento dentro del salón de clases y el trabajo que cada uno realiza, el comportamiento es un aspecto que puntualiza el maestro ya que considera que cada niño demuestra en la escuela lo que en el hogar observa.

Con relación a la integración con sus alumnos el maestro es respetuoso, amable y demuestra cariño a sus alumnos, aunque recure mucho al regaño y la voz fuerte hacia los niños que no realizan las actividades que el maestro señala, cabe mencionar que se logro observar que en ocasiones llega a pegar principalmente a los niños, ya que son unos cuantos los alumnos detectados que solo causan problemas entre sus compañeros. El profesor considera que es importante mantener el liderazgo y la autoridad con esas acciones hacia los niños, ya que hay casos en los que los alumnos no realizan lo que su profesor señala, fuera de eso se observo una relación muy buena hacia los niños, siempre está presente en las actividades que realizan sus alumnos desde actividades del homenaje, en las clases de activación física, los juegos que realizan durante la hora del receso, estando él, siempre presente y muy cerca de ellos, se preocupa por que sus alumnos reciban su desayuno, y se promueva siempre el respeto entre ellos dejando a un lado las discusiones entre los niños, propiciando siempre un clima de buena relación recurriendo al dialogo para solucionar los problemas detectados.

En cuanto a la metodología en su trabajo y las estrategias utilizadas varían, ya que no siempre realiza las mismas actividades durante el día, promueve la lectura de un cuento diariamente realizado entre todos los niños y al final de la lectura comentan lo comprendido, así también promueve mucho la escritura por lo que es una actividad constante, el maestro no realiza dinámicas con los alumnos, se basa mucho en el método tradicionalista, el copiado es una de las actividades que se realiza a diario, así como problemas matemáticos convencionales de suma y resta, por lo que concierne a la utilización del libro de texto de los alumnos estos lo utilizan muy poco y no se ve un orden en las actividades realizadas por cada lección del libro, así mismo no basa un trabajo por proyectos.

Desde el primer día en que me reuní con el profesor titular, el trato fue de amabilidad y respeto, es un maestro que tiene muchos conocimientos, cuenta con una trayectoria en su labor como profesor de educación primaria, desde el primer día en que me presente con él y con los alumnos pude percibir un trato cordial, me asigno contenidos del tercer bloque así como del cuarto bloque, me sugirió actividades a realizar y me brindo técnicas y modos en cómo abordar algunos de los contenidos de las distintas asignaturas, el profesor titular siempre estuvo dentro del salón de clases observando las actividades que realizaba con los niños, el, en ocasiones me corregía en pequeños errores, así como en el asesoramiento en algunas debilidades que observaba en mi práctica, siempre se mantuvo una comunicación para tratar asuntos con la forma de trabajo de cada uno de los alumnos así como de cuestiones que involucraban la conducta de los niños; para acelerar el trabajo, por dos días le brindo atención especial a