Respuestas Expresión y comunicación tema 3
Enviado por Ensa05 • 1 de Enero de 2019 • 2.292 Palabras (10 Páginas) • 326 Visitas
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- Actividad 1:
- Actividad: Juegos de improvisación.
- Edad: 4-5 años
- Objetivos:
- Conocimiento de sí mismo/a. (Expresión de sentimientos, emociones, ideas…).
- Conocimiento de los objetos. (Expresión de autonomía, confianza, valía personal…).
- Respetar a sus compañeros.
- Desarrollo de la motricidad gruesa.
- Atender a las explicaciones del educador/a.
- Aprender a improvisar.
- Control de los movimientos.
- Espacio de la realización: “El rincón de expresión corporal y gestual”.
- Materiales:
- Varias cajas de cartón grande. (1 caja por cada 3 niños)
- Tiempo: 15-30 minutos.
- Horario: Últimas horas de la mañana.
- Desarrollo de la actividad:
El educador/a dirige a los niños/as a “El rincón de expresión corporal y gestual”, y coloca las cajas por el aula, a su vez la educadora al azar hace grupos de 3 niños y cada grupo le corresponde una caja.
El educador/a les empieza a explicar, “Imaginaos que la caja es un gran castillo y vosotros sois caballos que queréis entrar pero el Rey de ese Catillo no os deja entrar…”. El educador va contando una historia y los niños/as tienen que improvisar, se pueden ir cambiando las historias, para que no se vuelva aburrido.
- Método de observación: Directa, la educadora mientras se realiza la actividad observa a los niños/as y cuando acabe la actividad lo pasa a un diario, anecdotario, Lista de control…
- Actividad 2:
- Actividad: Juego y actividades de percepción y descubrimiento.
- Edad: 2-3 años.
- Objetivos:
- Desarrollo del sentido del gusto.
- Discriminar diferentes gustos o sabores.
- Espacio de la realización: “El rincón de expresión corporal y gestual”.
- Materiales:
- Azúcar.
- Sal.
- Miel.
- Zumo de limón.
- Yogur natural sin azúcar.
- Cucharillas, tantas como niños.
- Tiempo: 15-30 minutos.
- Horario: Primeras horas de la mañana.
- Desarrollo de la actividad:
El educador/a dirige a los niños/as a “El rincón de expresión corporal y gestual” y se sientan alrededor de una mesa. El educador/a entrega una cucharilla a cada niño/a y coloca encima de la mesa los 5 cuencos.
El educador/a invita a cada uno de los niños/as, llamándole por su nombre, a probar el contenido de cada uno de los recipientes.
Una vez que todos los niños/as hayan probado de los 5 cuencos, el educador/a pregunta a cada niño/a cuál le ha gustado más y por qué y cuál le ha gustado menos.
Finalmente, se dejan a los niños/as libremente durante un tiempo breve que sigan experimentando.
- Método de observación: Directa, la educadora mientras se realiza la actividad observa a los niños/as y cuando acabe la actividad lo pasa a un diario, anecdotario, Lista de control…
- Actividad 3:
- Actividad: Juego de conocimiento del entorno.
- Edad: 5-6 años.
- Objetivos:
- Conocimiento del entorno.
- Cooperar con los compañeros.
- Desarrollo de la competitividad.
- Forzar lazos.
- Atender a las explicaciones del educador/a.
- Desarrollo de la motricidad gruesa.
- Desarrollo de la motricidad fina.
- Aprender a compartir.
- Espacio de la realización: “El rincón de expresión corporal y gestual”.
- Materiales:
- 5 Mapas del aula:
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- Para la pista 1:
- Globos.
- Papel con la letra R.
- Para la pista 2:
- Puzle de la letra E.
- Para la pista 3:
- Libro.
- Para la pista 5:
- 5 cajas de cartón.
- Folio con la letra X.
- Tesoro:
- Baúl con monedas de chocolate.
- Tiempo: 40-50 minutos
- Horario: Después de las horas de juegos libre.
- Desarrollo de la actividad:
“En busca del tesoro.”
El educador/a dirige a los niños/as a “El rincón de expresión corporal y gestual”.
La educadora hace 5 grupos iguales. A cada grupo se le entrega un mapa donde estará marcado en que pista deberán empezar (Grupo 1 en la pista 1, Grupo 2 en la pista 2…).
Deberán descifrar la palabra RELAX, donde deberán averiguar que en “El rincón de relajación” se encuentra el tesoro.
- Pista 1: Habrá 15 globos hinchados y sólo dentro de uno tendrá un papel con la primera letra. R
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