Voz y Diccion

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N, producido casi en la misma forma que el fonema anterior, pero con cierta participación del resonador boca, que funciona por influencia de las fosas nasales. Su sonido se produce interponiendo la lengua apoyada en la bóveda del paladar duro y lateralmente en los dientes superiores.

L, semejante al anterior en cuanto a la intervención de la lengua y su posición contra el paladar duro; pero en este caso, la lengua se separa lateralmente de los dientes.

R, producto de la vibración de la punta de la lengua contra la inserción de los dientes incisivo del maxilar superior. La lengua debe adoptar una forma puntiaguda que permite a su punta vibrar libre y fuertemente, golpeando la parte delantera del paladar duro; el sonido; producido en la parte anterior a la boca.

S, simple sonido que escapa, sin vibración de los resonadores. Es producido directamente por la columna de aire, que sale a presión, pero casi libremente, a través de un estrecho conducto formado por los arcos dentales.

J, por último: sonido difícil producido por una contracción de la epiglotis y cierta vibración de la úvula. La vibración del aire se produce en la faringe y es comunicada al exterior a través de la boca.

Nota: Se recomienda practicar cada uno de estos sonidos, procurando su plena claridad y alargando su duración para su perfecta identificación, evitando con todo cuidado los tropiezos al describir cada uno.

LOS TIMBRES BÁSICOS, al igual que los sonidos auxiliares son fonemas. Combinados estos con los anteriores forman palabras. Como los sonidos auxiliares son seis, y los timbres básicos claramente son cinco, la sucesión completa de combinaciones resulta fácil, si se mantiene siempre el mismo orden de cada serie. En resumen, estos timbres básicos los llamamos vocales. Dígase la a, e, i, o, u

ATAQUES, Estos no son en realidad sonidos, sino formas de iniciar un sonido propiamente dicho, sea timbre básico o sonido auxiliar. Se producen al liberar la columna de aire vibrante, y por lo tanto son consecuencias de los diversos modos de oclusión que pueden oponerse a la salida de dicha columna. Los ataques por lo tanto, pueden ser FUERTES, si la liberación es brusca, o SUAVES, si la liberación es gradual. Se presentan en parejas de la siguiente manera:

B-P: Partiendo de la posición de los labios cerrados. Al separar los labios para proyectar el sonido por la boca se produce la B si la separación es lenta y suave y P so la separación es brusca o Fuerte.

D-T: Para estos ataques la oclusión no es labial, si no apoyando la lengua contra el arco superior de la inserción dentaria, en forma semejante a la usada para la N. Al separar la punta de la lengua de su apoyo, se produce esta pareja de ataques.

V-F: Son ahora los dientes superiores los que uniéndose al labio inferior, obstruye la columna de aire. El ataque Suave de esta pareja es la V. En cambio la F es de carácter fuerte.

SH – CH: La lengua, tomando forma ancha, apoya sus bordes laterales en los molares, superiores e inferiores y coloca su punta en posición baja, mientras tanto su parte central se apoya en el paladar duro.

G-K: Este ataque es producido por la laringe: la epiglotis cierra el paso al aire y lo libera brusca y suavemente. En este par el ataque suave es la G.

TRABALENGUAS: Los trabalenguas, también llamados destrabalenguas, son oraciones o textos breves, en cualquier idioma, creados para que su pronunciación en voz alta sea de difícil articulación. Con frecuencia son usados como ejercicio para desarrollar una dicción ágil y expedita.

ENTRENAMIENTO VOCAL:

EL SUELO ESTÁ BIEN ENLADRILLADO

¿QUIÉN LO DESENLADRILLARÁ?

EL DESENLADRILLADOR QUE LO DESENLADRILLERE

BUEN DESENLADRILLADOR SERÁ

EJERCICIO DE DICCIÓN PARA PRACTICAR LA S:

NADIE SILBA COMO SILVIA SILBA

PORQUE EL QUE SILBA COMO SILVIA SILBA

SILVIA LE ENSEÑÒ A SILBAR

EJERCICIO PARA PRONUNCIACIÓN DE LA M:

MEMO MEDINA MIMABA MELOSAMENTE

AL MININO DE SU MAMA MANUELA,

MIENTRAS MODESTO, MUCHACHO MORENO,

RETOMABA LAS CUMBRES A LOMO DE MULA

COMIENDO Y MASCANDO

FUENTES:

Cómo educar la voz hablada y cantada. 4ta edición.

Desarrollo Profesional de La Voz. 1994. Marcela Ruiz Lugo, Fidel Monroy Bautista.