ANALISIS CASO CODESSER

...

En Chile la Enseñanza Media Técnica Profesional (EMTP) es la modalidad de educación responsable de entregar a los jóvenes una formación integral en el ámbito de una especialidad que facilite su inserción laboral, así como también la continuación de sus estudios sistemáticos. Este tipo de formación, a diferencia de la Enseñanza Media Científico-Humanista (EMCH), con una clara orientación hacia la formación académica o general, tiene una orientación más vocacional enfocada a un campo ocupacional específico. Hasta fines de la década de los 90’ la diferenciación entre modalidades de enseñanza en el sistema educativo chileno ocurría al inicio de la educación media; es decir en el noveno grado (1° Medio). Sin embargo, la Reforma Curricular de 1998 (Decreto 220), con el propósito de asegurar que todos los jóvenes independientemente de la modalidad cursada tuvieran una exposición similar a la formación general, al menos durante los 10 primeros años de escolaridad, postergó el inicio de esta diferenciación al grado 11 (3° Medio). Junto con situar a la EMTP en los dos últimos años de enseñanza media, la reforma reorganizó su oferta curricular pasando de más de 400 a 46 especialidades agrupadas en 14 familias ocupacionales o sectores económicos. De acuerdo a los datos oficiales del Ministerio de Educación del año 2010, la EMTP[1].

Por lo tanto se hacía necesario para la corporación CODESSER ver la posibilidad de diversificar su labor educacional y dedicarse también a la educación Científico Humanista ya que también podrían preparar a jóvenes que querían proseguir estudios en la Universidad como quienes sólo querían prepararse para insertarse en corto plazo en el campo laboral ingresando a los colegios de enseñanza técnico profesional administrados por la misma corporación.

---------------------------------------------------------------