Capacitacion para el trabajo. Tiempo después la capacitación

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Después de este término, la escuela de relaciones humanas intervino y cuyas aportaciones fueron tomadas en serio pues serian “para la interpretación de los factores que inciden en el rendimiento de los trabajadores y su relación con el tema motivacional”. (Pérez, 2011, p.4) ya en el año de 1973 se presentó el termino de capacitación de McClellan el cual refería a “el desarrollo de habilidades específicas para el trabajo y se plantea un enfoque de ésta para el desarrollo de competencias laborales” (Pérez, 2011, p. 9).

En el año 2001 Garavan y McGuire establecen que para que la capacitación se realice completamente y se por competencias , el empleado deberá tener un completo conocimiento del puesto donde se desempeña “se establece la necesidad de que la dirección trace estrategias de capacitación para desarrollar competencias en sus trabajadores que redunden en beneficio de la eficacia de la organización, teniendo en cuenta que estas competencias deben estar asociadas al conocimiento del puesto” (Pérez, 2011, p.4 ).

Con la teoría de necesidades de Maslow la capacitación se guía hacia algo más motivacional, en donde describe que el empleado debe liberar su potencialidad según sus necesidades y cualidades diciendo que “para trabajar la motivación de los colaboradores es a partir de actividades orientadas a satisfacer necesidades de diferente orden: básicas y de desarrollo personal” (Perez, 2011, p.6).

Tiempo después la capacitación se retoma por el concepto de competencias en donde Devish describe que

“se refiere a los medios por los cuales los empleados se ajustan a la cultura corporativa de la organización. Dichas competencias se consideran no transferibles y se diferencian de una organización a otra. Competencias funcionales están ligados a los roles de trabajo y la forma en que interactúan con otras funciones. Se consideran esenciales para el rendimiento y pueden ser tanto técnicas como organizativas por su naturaleza.” (Perez, 2011, p.9). Concepto que el día de hoy sigue vigente, pero con forme avanza el tiempo las empresas intentan ser más precisos al mediar el nivel de aprendizaje e la capacitación de sus empleados.

Bibliografía

- Pérez M. ( 2011) Revista virtual universidad católica del norte. Colombia, 22 pag.

- Carro F.D ( sin fecha) La administración científica de Frederick w. Taylor. Argentina 18 pag.

- Romero R.K. ( 2010) Analisis del cambio en las equeñas y medianas organizaciones. Veracruz, 114pag.

- Suarez B.M ( 2008) Un análisis teórico de Mejora continua. Universidad de León . Monterrey, 311 pág.