Claves de la argumentacion de filosofía

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Capitulo 2 Argumentos mediante ejemplos

estos son los que usan las generalizaciones mediante ejemplos para asi llegar a varias conclusiones por ejemplo: de Shakespeare, aún no tenía catorce años. En la Edad Media, la edad normal del matrimonio para las jóvenes judías era de trece años. Y durante el Imperio romano muchas mujeres romanas contraían matrimonio a los trece años, o incluso más jóvenes.

Este argumento generaliza a partir de tres ejemplos - Julieta, las mujeres judías en la Edad Media y las mujeres romanas durante el Imperio romano - a muchas o a la mayoría de las mujeres de épocas pasadas. Para ver la forma de este argumento con mayor claridad, podemos enumerar las premisas de forma separada, con la conclusion en la linea final Julieta, en la obra de Shakespeare, aún no tenía catorce años. Las mujeres judías, durante la Edad Media, estaban casadas normalmente a los trece años, Muchas mujeres romanas durante el Imperio romano estaban casadas a los trece años, o incluso más jóvenes. Por lo tanto, muchas mujeres, en épocas pasadas, se casaban muy jóvenes. A menudo escribiré argumentos cortos de esta forma, cuando ello sea necesario para ver cómo funcionan exactamente. ¿Cuándo premisas como éstas apoyan de una manera adecuada una generalización?. Un requisito es, por supuesto, que los ejemplos sean ciertos. Recuerde la regla 3: ¡un argumento debe partir de premisas fiables! Si Julieta no tenía alrededor de catorce años, o si la mayoría de las mujeres romanas o judías no estaban casadas a los trece años, o incluso más jóvenes, entonces el argumento es mucho más débil; y si ninguna de las premisas puede sustentarse, no hay argumento, aveces es necesario de informarnos respecto a un tema para poder dar una opinion de ello para que sea valido afirmar a lo que estamos tratando de llegar, para saber que si lo que nos estan diciendo en los ejemplo es correcto o no es correcto, tambien en una generalización sobre un conjunto de casos relativamente pequeño, el mejor argumento examina todos, o casi todos, los ejemplos, Incluso un gran número de ejemplos puede desfigurar el conjunto acerca del cual se hace la generalización Un gran número de casos, exclusivamente de mujeres romanas, por ejemplo, puede decir muy poco acerca de las mujeres en general, ya que las mujeres romanas no son necesariamente representativas de las mujeres de otras partes del mundo. El argumento también necesita tomar en cuenta que aun las muestras cuidadosamente seleccionadas pueden carecer de verdad cuando se trabaja con varios ejemplos, A menudo, necesitamos previamente una información de trasfondo para que podamos valuar un conjunto de ejemplos , cuando se nos presenta un caso que trate de ejemplos en cuanto a cantidad es bueno evaluarlo ya que aveces se nos omiten hechos que hacen que cambie totalmente el sentido de el mismo , por ejemplo un grupo de 5 de cada 8 personas les gusta el helado de la cafeteria pero sin embargo solo 2 de cada 10 consumen helado es decir que debe comprarse mas helado , en este caso nos damos cuenta de que a muchos les gusta pero no lo consumen a menudo, pero ademas de eso hay una gran parte que no les gusta ni lo consumen, Para juzgar una enumeración de ejemplos, a menudo tenemos que examinar las proporciones subyacentes. Al revés, cuando un argumento ofrece proporciones o porcentajes, la información de trasfondo relevante debe incluir normalmente el número de ejem-píos.algunas veces nos encontramos en la vida cotidiana alguna situaciones que nos hacen reflexionar y llegar a multiples concluciones asi como tambien el hecho de que estas nos describen lo que ocurre y nosotros en encargamos de dar razones para no creer o creer en lo que se nos dice basandonos en la informacion que poseemos en el momento que analizemos la misma informacion ya que esta es la que al final se Compruebe las generalizaciones preguntando si hay contraejemplos. los cuales aparecen como : La guerra del Peloponeso fue causada por el deseo de Atenas de dominar Grecia. Las guerras napoleónicas fueron causadas por el deseo de Napoleón de dominar Europa. Las dos guerras mundiales fueron causadas por el deseo de los fascistas de dominar Europa. En general, entonces, las guerras son causadas por el deseo de dominación territorial. Pero ¿todas las guerras son causadas por el deseo de dominación territorial? ¿O quizás la generalización es demasiado amplia? En efecto, hay contraejemplos. Las revoluciones, por ejemplo, tienen causas totalmente diferentes. Lo mismo vale para las guerras civiles. Si se le ocurren contraejemplos de una generalización que desea defender, revise su generalización. Si el argumento anterior fuera suyo Trate también de pensar en contraejemplos cuando evalúe los argumentos de cualquier otra persona, Pregunte si las conclusiones de esa persona tienen que ser revisadas y limitadas, o si tienen que ser retiradas por completo, o si el supuesto contraejemplo puede ser reinterpretado como un ejemplo más. Tiene que aplicar la misma regla tanto a los argumentos de cualquier otra persona como a los propios. La única diferencia es que usted tiene la posibilidad de corregir por sí mismo su generalización excesiva.