Filosofia I. Piaget trabajo en el test de inteligencia junto a Simón y Binet

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Psicoanálisis: Representada por Freud, objeto de estudio: el inconsciente, método de estudio: el Psicoanálisis.

Diferencias entre el Conductismo y psicoanálisis, Watson plantea que lo único observable es la conducta (entendida como lo que el organismo hace y dice) y descarta a la conciencia como objeto de estudio, ya que no es observable y no se pueden sacar conclusiones, es como una caja negra. Además para Watson lo preponderante es el ambiente controlado, es decir, que el conductismo solo saca conclusiones en base a los E – R que provoca.

Para Piaget el conocimiento valido es producido a través de la razón y la base del conocimiento valido es todo lo comprobable a través de la experiencia. Para Piaget el conocimiento se construye y para el conductismo el ser no sabe nada. Piaget ve en los niños que hay conceptos que se mantienen y otros que se desarrollan.

La Gestalt estudia la percepción y surge como un cuestionamiento al conductismo. La Gestalt renuncia a la idea de que la asociación entre un E-R puede explicar el comportamiento, para la Gestalt lo importante es la organización pensada como un todo. La suma de las partes no es igual al todo, tendemos a organizar los elementos para formar la parte de un todo. La percepción no depende del objeto exterior, sino que depende de la organización particular, esta teoría hace más hincapié en la persona y no en el estímulo.

Cuando hablamos de estas corrientes psicológicas podemos ver que una diferencia entre objetos de estudio y métodos , que las concepciones del mundo son diferentes , que manejan sus propias estructuras por la cual se basan sus investigaciones otorgándole al ser humano distintas formas de concebir al mundo, estos modelos es lo que Kuhn llama paradigma , para Kuhn la ciencia es multiparadigmatica ose que ninguna va a reemplazar a la otra , ya que todas presentan soluciones a un problema y todas son válidas, aunque se contradigan .

4.- “Cuando nos preguntamos que es la psicología nos enfrentamos a la imposibilidad de dar una única respuesta”

Estas posibles definiciones pueden ser diferentes, dependiendo el momento histórico en el que estas se escriban, del contexto científico del autor y su manera particular de concebir la ciencia, hay diferentes objetos y métodos de estudio, a esto se lo llama paradigma.

Para ser más específico el concepto de paradigma refiere a la cosmovisión de quién/es la realiza; en palabras de Fernández “Conjunto de principios, acuerdos epistemológicos básicos, ontológicos y gnoseológicos” dando como resultado un marco teórico o sistema de creencias que resulta efectivo para las preocupaciones producidas en ciertos contextos.

Pero para Kuhn, la psicología y la ciencia en general es multiparadigmatica, porque conviven diferentes corrientes de los cuales se pueden ir tomando de unas u otras para llegar a una respuesta.

Algunas de estas corrientes son el Psicoanálisis, que tiene como objeto de estudio la vida psíquica-inconsciente, que se estudiaba con un método Psico-Analítico.

El Conductismo, que como objeto tiene una conducta observable, y se estudia a través de la observación y experimentación, con un sujeto pasivo, al contrario de la Gestalt, que lo estudia con un sujeto NO pasivo y su objeto de estudio es la totalidad y la organización.

La Psicología Genética, que tiene como objeto la Construcción del conocimiento, su método era el dialogo clínico-critico, en un contexto experimental y con observación.

Entonces decimos que no podemos dar una única respuesta, no porque no la haya sino porque pertenecen a un paradigma diferente, ninguno esta errado y todos pertenecen a un paradigma diferente.

5) Cada teoría fue formulada en contextos históricos diferentes para dar solución al enigma (pregunta o problema) que se presentaba a cerca de la concepción del hombre en ese momento histórico, esa respuesta no una verdad absoluta, es solamente parcial o provisional, como dice Popper " toda teoría puede ser refutada debido a que ninguna verdad es absoluta son solo hipótesis que nos acercan a la verdad". Esto no significa que una hipótesis sea verdadera y la otra no, solo que tienen diferentes puntos de vista de cómo es el ser humano y cada una de estas verdades se fundamenta a través de la epistemología. Para dar un ejemplo tomaremos de eje la psicología experimental y el psicoanálisis.

La psicología experimental fue constituida por Wundth en el siglo XIX, su objeto de estudio es la conciencia del ser humano (donde el ser humano conoce todo sobre sí mismo) la correlación del estímulo externo y las sensaciones que asociadas dan una experiencia consiente. Su método de estudio es la introspección experimental, entendida como la observación controlada y realizada bajo condiciones experimentales. Por el contrario, el psicoanálisis propuesto por Freud a fines del siglo XIX y principios del siglo XX, se centraba en los procesos mentales anormales del ser humano, el inconsciente era su objeto de estudio, según la teoría de Freud el ser humano no puede acceder a todos sus conocimientos sobre sí mismo, hay partes de su ser que no va a recordar, de eso que no recuerda Freud hace su objeto de estudio y el método para estudiarlo es a través del psicoanálisis.

Si bien las dos teorías pertenecen al campo de la psicología fueron creadas en momentos históricos distintos y no comparten el mismo paradigma, eso quiere decir que no comparten las mismas creencias, objetos y método de estudio, tienen un contra punto de paradigmático, cada una se fundamenta en posiciones diferentes acerca de la mente humana pero las dos lo hacen a través de la epistemología, por lo tanto son verdaderas.