ASIGNATURA: HUMANIDADES IV

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Es necesario hacer ver de qué manera ciertos modos corrientes de conocer forman una característica matriz en la que pudiera surgir la ciencia, y cómo, en este sentido, ciertas pautas y modos de pensar son precientíficos.

Exige reconstruir modos de pensar, la cultura y la tecnología de las sociedades precientíficas.

Lo que la ciencia es y no es

Los prototipos de la explicación científica se encuentran con frecuencia ocultos porque se tiende a descartarlos, o como productos del sentido común ordinario o como producto de la ignorancia y la superstición.

El catálogo de creencias supersticiosas es tan largo como variopinto, pero no ha de interpretarse como síntoma de la ignorancia del hombre, sino de sus intentos para explicar y gobernar la naturaleza.

Hay otro tipo de conocimiento que, posee un significado en la génesis del pensamiento científico: es el que se expresa en proverbios, dichos populares y reglas empíricas. La expresión lacónica de este tipo de conocimientos sirve para que se imprima con facilidad en la mente, y el uso de la analogía lo relaciona con otros entornos, ampliando su alcance y campo de aplicación. Revelan, en términos explícitos, verdades de las que ya teníamos conciencia vagamente.

Finalmente se puede saber conducir un coche, clavar un clavo, construir un puente o un túnelo administrar una granja avícola; y el lenguaje popular suele calificar de “ciencia” dicha pericia o dominio de la técnica o de las reglas de trabajo.

La palabra “ciencia” deriva del latín scientia que viene del sencillo y cotidiano verbo scire, que significa “saber”.

No obstante, parece constituir un abuso de las modernas connotaciones de la palabra “ciencia” al emplearla para referirse a cualquier tipo de conocimiento.

Hemos examinado tres tipos de conocimiento:

- El de la explicación a base de poderes

- El de las generalizaciones a partir de la experiencia

- El de las técnicas o reglas de actuación bien establecidas

Los tres constituyen prototipos de las formas del conocimiento científico, y los tres han desempeñado un papel importante en el desarrollo de la ciencia, todos ellos representan tipos precientíficos de conocimiento.

La ciencia es de gestación larga, sus orígenes y desarrollo resultan complejos y, a veces, oscuros. Sus orígenes en los modos precientíficos de conocer, han dejado en la ciencia moderna el rastro de sus primeras formas y métodos de pensar. En dichos modos precientíficos de conocer ya se vislumbran facultades para el desarrollo de la ciencia.