Barreras para el aprendizaje organizacional de Julián Pérez Zapata

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Barreras del aprendizaje según March y Leavitt. Barrera del aprendizaje supersticioso y las trampas de competencia. La primera se refiere a creer que algunas prácticas conducen al éxito, sin hacer una valoración adecuada de las mismas, y la segunda, toma en consideración que la adquisición de ciertas competencias y el éxito de las mismas, impiden la obtención de nuevos aprendizajes.

Barreras del aprendizaje según Geranmayeh. Aquí destacan las barreras el mito de la infalibilidad y matar al mensajero. En el mito de la infalibilidad corresponde a no cuestionar a los directivos o tener la creencia de que son exentos de cometer errores, mientras que en la barrera de matar al mensajero, falta la tolerancia y la capacidad para no castigar de alguna manera a una persona que porta una mala noticia. Este hecho impide que se pueda hablar abiertamente de un problema y por lo tanto, enfrentarlo y aprender del mismo.

Barreras del aprendizaje por Argyris. Se exponen las siguientes barreras: la 1) incompetencia competente, es la falta de integración por parte de los individuos, ya que utilizan su propia teoría en uso que para determinadas situaciones resulta competente, pero que no cambian o revaloran la misma teoría. Las 2) rutinas defensivas, es la evasiva a la consecuencia de los errores, por ende no se puede resolver y aprender de los errores. El 3) Autoengaño, es la falta de aprendizaje tanto individual, como organizacional que causado porque el individuo no sabe reconocer sus errores. El 4) malestar organizativo, derivado del autoengaño y se produce cuando varios individuos no sabe aceptar sus errores o incongruencias, en su lugar ejercen prácticas y críticas ineficientes para su desarrollo y el de la organización.

Barreras del aprendizaje por Probts y Büchel. Las barreras de estos autores son los 1) privilegios y tabúes, es referente a los privilegios que tienen ciertos individuos y cualquier práctica que pueda afectar el mismo, se ve delegada o no valorada, y la 2) patología de la información, tiene que ver con la incapacidad para procesar información o conocimiento, lo cual deriva en el no aprendizaje.

Barreras del aprendizaje por Lounamaa y March. La barrera presentada es la el dilema del aprendizaje, que es representado por los cambios pequeños y graduales; con el paso del tiempo, puede resultar que el rumbo de la organización sea al azar.

Barreras del aprendizaje por Watkins y Marsick. Las barreras son las siguientes: La 1) incapacidad aprendida, que es referente a la apatía entre individuo y aprendizaje por motivos de interés o cuando son recompensados por prácticas que no favorecen el aprendizaje organizacional. La 2) Visión de túnel, es la falta de visión sistémica, es decir cuando el aprendizaje es limitado porque el individuo no es capaz de ver más allá de su puesto. Y el 3) aprendizaje truncado, que es referente al aprendizaje que es “interrumpido o parcialmente implantado”, ocurre cuando algunas organizaciones hacen pequeños cambios o bien cuando utilizan “operaciones de maquillaje”.

Por último, se encuentra la barrera del aprendizaje por Van de Ven y Polley. Esta barrera llamada endulzar la verdad, que se ha utilizado por las personas que están comprometidas en el proceso no hacen un planteamiento de real de la situación, con el objetivo de ser optimistas, de esta manera no se puede tener un acercamiento con la realidad y tampoco se puede ejercer un aprendizaje correcto.

Conclusiones.

Desde mi punto de vista, el artículo que inspira este ensayo, tiene que ver con la estructura de una organización y explica los principales rubros del aprendizaje organizacional, a través de un acercamiento a diversos conceptos, que van desde el individuo hasta la organización y las barreras del aprendizaje.

La mayoría de los autores presentados en este texto coinciden en la forma de sus conceptos, o bien se complementan entre sí en lo referente al aprendizaje organizacional, que muestra cómo debe ejercer sus funciones una organización, y como hacer evolucionar una empresa.

Las barreras del aprendizaje son importantes dentro de una organización, ya que muestra los limitantes que puede existir dentro del personal o bien, de la organización. Esto, como un punto de partida a generar el conocimiento, a partir de una visión más amplia, una vez que se ha reconocido la barrera.