DESARROLLO DE LA LA EDUCACION

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- Elabore un texto que haga referencia a la intención educativa.

La intención educativa, es una finalidad con la que planeamos o programamos nuestras intervenciones docentes. Las Administraciones Educativas nos proporcionan un currículo abierto que los docentes debemos completar y desarrollar según el contexto socio-económico y cultural de la localidad y el centro y las características, necesidades e intereses del alumnado. Es aquí, en la concreción del currículo, donde se observan esas intenciones educativas, es por ello la necesidad de diseñar y planificar nuestras programaciones didácticas y de aula de forma seria, responsable, útil y eficaz. De lo contrario es posible que enseñemos, pero sin ninguna intención clara y desarrollando un currículo oculto bastante denso.

Desde mi punto de vista es preciso saber de dónde se ha partido el proceso educativo, es decir buscar unos referentes precisos. Estos referentes nos los establece la propia administración educativa con las enseñanzas mínimas y los currículos.

Pero en donde se observa realmente si hay intención educativa por parte del docente es la unidad básica de programación, la sesión, cómo se plantean las actividades a realizar y qué finalidad tienen. En muchas ocasiones una sesión se convierte en una relación de tareas a realizar por el alumno, sin pies ni cabeza, quizás porque el docente no sabe lo que quiere lograr con ellos.

Intención educativa supone educar, formar, desarrollar, cambiar… en busca de una mejora que repercuta en la calidad de vida del individuo. Esta influencia es trascendental porque trabajamos con personas, no con ladrillos.

- Distinga y explique los diferentes momentos del proceso educativo

Los momentos son: La crianza, el adiestramiento, Instrucción, Educación y autoeducación.

La crianza: se mantiene en el plano biológico. Adopta la forma de alimentación, protección, cuidado o abrigo.

El adiestramiento: Busca mecanismos que permitan a la persona adaptarse y reaccionar adecuadamente para la realización de su vida natural y social.

Instrucción: relación educando-educador. El profesor debe transmitir ciertos contenidos y el alumno aprenderlo y retenerlos

Educación: Influencia exterior que determina la perfección del hombre.

Auto educación: voluntad autónoma. La educación del hombre por si mismo. Nace del mismo individuo para apropiarse para lo que es el exterior y conformarlo a su individuo.

- Presente el concepto general de educación

La educación es la formación del hombre que por medio de una influencia exterior consciente o inconsciente (heteroeducación), o por un estímulo, que si bien proviene de algo que no es el individuo mismo, suscita en él una voluntad de desarrollo autónomo conforme a su propia ley (autoeducación).

- Revise la etimología del termino educación a partir del análisis de la obra Pigmalión

El termino educación a partir a partir de la obra de Pigmalión posee una doble etimología que la primera seria “educare”, que significa nutrir, alimentar, instituir que según la obra Elisa Doolitle era una mujer sin clase ni educación, cunado unos hombre distinguidos la observaron y uno de ellos dijo que podría cambiarla con buena educación, mientras que los otros caballeros creían que era imposible cambiar Elisa, porque ella aprendió lo poco que sabe de las calles y eso sería “Ex-ducere”, que significa sacar, dar a luz, de adentro hacia afuera.