Ensayo de Filosofia.

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La finalidad seria hacer niños con conocimientos y fundamentos más determinantes involucrarlo de manera didáctica en alguna actividad que pueda desarrollar de manera extra en su vida diaria, si esto se logra se harían niños con valores con un modelo de formación integral físico, social, educativo, y cultural.

Para que además de aprender desarrollen diversas destrezas en el ámbito elegido por excelencia con responsabilidad, compromiso y actitud emprendedora.

Así de manera lógica y consistente se lograrían éstos resultados en consecuencia.

TERCER PASO ¿Son los individuos o resultados el punto de enfoque? ¿Se enfatiza el proceso o el producto?

Claro que los individuos son un punto de enfoque, porque se pretende concientizar y mejorar al individuo para que este abarque no solo un conocimiento físico o en este caso una gran condición, si no que se pretende que con estas habilidades propiciadas por el entorno y el educador el niño o joven sea capaz de concientizar y moldearse a manera de encajar de la mejor manera en el ámbito social, sin más rodeos, a mi punto de vista se necesita un conocimiento de la individualidad y autobservación para poder entender mejor el mundo que le rodea.

Se enfatizará en suma medida el proceso, porque no podemos entender del todo el “producto” si no conocemos el “proceso” de igual manera creo que va de la mano el proceso con el conocimiento abarcado y el producto a la implementación del conocimiento en el ámbito social.

CUARTO PASO ¿El maestro servirá como un facilitador, figura autoritaria, modelo principal o ideal a seguir, amigo, consultor o jefe? ¿Cómo se habrá de evaluar y motivar a los participantes?

Las funciones del maestro serian un ideal a seguir, un facilitador y una figura autoritaria, últimamente me he dado cuenta de que nosotros como alumnos acostumbramos a guardar silencio ante una figura autoritaria como es un maestro con ciertos conocimientos pero que a un lado a eso posee un conocimiento y firme y fundamentado, facilitador porque necesitamos facilitar el conocimiento a nuestro educandos, no podemos darnos el lujo de enseñar a un niño de 8 años de la manera que yo aprendí a mis 18 años(definitivamente no es lo mismo) y un ideal a seguir porque nosotros queremos concientizar gente de bien, propiciar los deportes y los buenos modales, que van de la mano en un estudiante

¿Cómo se logrará? El compromiso del maestro tutor, seria investigar enfocándose en el proceso, en donde el individuo y resultado van de la mano en este propósito.

¿Cómo se habrá de evaluar y motivar a los participantes? Basándonos en la evaluación, propongo que de acuerdo al plan, se hagan las observaciones pertinentes para la valoración de cada estudiante, resaltando sus habilidades y sus debilidades, observar de manera más asertiva e individual de su comportamiento, individual y grupal para resaltar sus destrezas siempre con respeto y puntualidad, evaluar sus conocimientos teóricos adquiridos durante el ciclo escolar, sin que esto merme en una calificación, y lejos de generar una competencia entre estudiantes se desarrolle una armonía, que los incite a seguir participante de la educación física. Creo sería un incentivo para su autoestima.

QUINTO PASO Los propósitos y objetivos generales deben ser compatibles con los valores y conocimientos seleccionados Este paso debe implementarse perpetuamente a través de la carrera del maestro de educación física.

Este paso abarca evaluación, propósitos y objetivo generales, que serían la consecuencia de lo anterior citado, el resultado sería valorado de manera reflexiva de acuerdo a la filosofía académica de la institución, El maestro deberá entregar resultados arduos de su desempeño y del desempeño de los educandos, este proceso no solo tendría como contenido su calificación en la experiencia, sino que también tendría datos y observaciones sobre el educando, como serían los valores aprendidos y aplicados y su rendimiento escolar. Estos resultados serán avalados y aprobados por la institución.

Aquí cabe mencionar que de acuerdo a los resultados actuales y planificados la institución debe avalar de manera puntual su desempeño para implementar y planificar de acuerdo a resultado y se deben hacer o bien correcciones sobre la planificación del curso por su bajo rendimiento o mejoras que ayuden a mejorar el curso de educación física para una mayor recepción de acuerdo a él educando

Como conclusión quisiera hacer mención de que en este tipo de filosofía ecléctica se carece de metas y dirección para los estudiantes, sin embargo se fortalecen cosas que a mi parecer son mucho más importantes para el desarrollo personal de cada individuo, a mí me parece algo muy importante el hecho de que al niño durante una sesión de educación física, se le incite disciplina y ciertos valores, ese estudiante sabrá cómo aplicarlos o si los aplica, pero se le están dando herramientas para un uso posterior en el ámbito social.

Quisiera sugerir que a la hora de hacer esta estrecha relación entre alumno y maestro, se fomente lo antes mencionado, somos facilitadores de la información y de los conocimientos, a mi parecer en ningún momento se le debe hacer un “trato especial” a cada alumno por faltas en los valores, actitudes y habilidades a calificar, sin embargo, a pesar de ser personaliza considero que se debe llegar hasta donde el alumno lo permita, haciendo mención de que finalmente hay alumnos que siquiera tienen un gusto por estudiar.

Segundo punto el hecho de ser una figura autoritaria debe ser completamente imperativo porque hay muchos alumnos que toman por hecho que los maestros están para servir sus expectativas, cuando somos meramente facilitadores, entonces el hecho de dejar las cosas bien claras desde el principio, a mi parecer es lo mejor que se puede hacer para evitar tener alumnos que no distingan la delgada línea entre el respeto y el juego.

Y la tercera cosa que quiero resaltar es el hecho de que el conocimiento es infinito y el hecho de por fin ser maestros no es una limitante para seguir aprendiendo cosas y mantenernos actualizados de la información del momento, con esto quiero decir que siempre hay algo que aprender y que mis metas no abarcan la docencia, pero creo que a partir de la docencia y de todas las etapas que desprende mi carrera puedo hacer un mejor trabajo en todo lo que yo me proponga con respecto a mi carrera.

A mi parecer todas las filosofías van relacionadas unas con otras, tomando en cuenta la mejor expresión de cada una de ellas y esto hace que siempre manejemos