Más Alla de las escuelas filosofico juridicas.

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Cuando llegue a una parte del libro, pude ver y sentir que tenía unos análisis más críticos y más profundos sobre los ámbitos tratados tanto en clase como en el mismo contexto social. Por ejemplo con el tema del iusnaturalismo y el iuspositivismo desde todas las perspectivas que habían sido analizados a lo largo de la historia, es más recuerdo que en mis clases de teoría general del derecho, era para muchos de nosotros un tema de mucha relevancia, la verdad ni mucha importancia se le presto al mismo, pero entre más corre el tiempo y más avanzo en mi carrera me doy cuenta de la verdadera importancia que tienen los mismos dentro del ámbito jurídico. Vemos como la filosofía ha llegado a convertirse sin querer en un “instrumento” usado diariamente, aun sin darnos cuenta, vemos como nos volvemos personas críticas con nuestras vivencias y las de los demás, como las analizamos desde nuestras propias filosofías y cómo podemos desarrollarlas y aprender de ellas.

Con este libro podemos ver la alta relación que tiene con la materia, no solo porque sea escrito por usted profesor Moscote, sino porque con el se puede desarrollar de una manera más profunda la materia- no queriendo decir que no se desarrolle así dentro del aula- porque con el libro es un desarrollo critico-personal, en el cual cada uno luego de haber visto los distintos temas, decide desarrollarlos de la manera que a cada uno mejor le parezca, es decir, luego de prácticamente haber visto toda la materia, este libro te lleva a interpretar lo visto desde tu propia perspectiva, y con el mismo al momento de realizar dicho informe puedes hacerte una autocrítica en cuanto a lo aprendido en la materia y llevarle al profesor tu vivencia dentro y fuera del aula de clase.

Con esto podemos analizar también los desarrollos sociales, en los distintos ámbitos, recuerdo la última clase en la cual estábamos hablando de las distintas etapas en la cronología de la filosofía, como lo son la edad antigua, la edad media y la edad moderna, en estas podemos ver como la sociedad ha ido avanzando de manera sustancial y en el tiempo. Como muchos de esos pensamientos existentes en otras épocas hoy son criticados por nosotros y como los desarrollos que se dieron anteriormente han servido para el desarrollo de las nuevas civilizaciones. Por ejemplo ahora somos una sociedad que se deja llevar por “el que dirán” y lo admito soy una de ellas, es más he visto como la tecnología y la ciencia se han inmiscuido en nuestras sociedades, es hasta gracioso ver como ya no se desarrollan las conversaciones interpersonales de manera presente, sino que la mayoría de ellas se dan de manera virtual. Vemos como ya no es necesario tener una pareja para poder ser padres, como los nuevos avances tecnológicos han brindado a las sociedades un desarrollo más próximo en cuanto a todos los ámbitos en que las mismas se desarrollan.

Vemos como aun la iglesia tiene un poderío tan fuerte en nuestras sociedades como lo fue en la edad media, es más lo admito, estudie en un colegio de monjas y femenino, en el cual en cierto sentido aun habían pensamientos arraigados de la edad media. Está bien es admisible que la educación sea brindada a la iglesia, pero también deben dejar que cada individuo se desarrolle de manera abierta y pueda desarrollar sus pensamientos sin miedo a lo que pueda pasar. Esto me llevo recordar ciertas cosas de mi colegio, por ejemplo, como era un colegio femenino, muchas de mis compañeras eran homosexuales y tenían su pareja dentro la institución y eso para la mayoría de mis compañeros y profesores era repudiado y hasta llegaron a entrometerse en la vida personal de más de una; y esto me llevaba a analizar y a preguntarme ¿de qué les sirve? Si es la vida de cada uno y cada quien decide cómo vivirla, y lo único que decían era “ustedes son señoritas y como tal les deben gustar los hombres”, pero si uno no les critica el hecho de que ellas hayan decidido entregarse al camino de Dios, ellas porque si criticaban las preferencias sexuales de mis compañeras, es más, hasta en un caso la misma mamá de mi compañera le dio permiso a los profesores de estar revisando ella con quien hablaba y de que, y yo siempre dije que eso era una violación a la privacidad, sin importar que ella fuera menor de edad o no. Bueno en fin, al punto que quiero llegar es que como a la iglesia se le dio tanto poderío en esa época es por eso que ellos siguen creyendo que aún lo tienen sin importarles quien.

Al momento que llegue a este punto del trabajo, sentía que me había quedado sin un poco que escribir, pero en realidad la clase anterior en la cual leímos el texto de “dos obstáculos epistemológicos para la enseñanza de la filosofía del derecho” me dieron una base para analizar de manera más profunda el texto tratado y/o las clases como lo he dicho anteriormente el libro sobre el cual estoy trabajando es un “resumen” de lo visto a lo largo de la materia. No le niego profesor Moscote que en el momento en que me di cuenta que había dejado el documento en casa, pensé hasta no entrar a clase, pero cuando recordé la importancia del mismo a lo largo de la materia, sabía que me serviría de base para poder continuar con mi trabajo.

En esta clase cuando le di una segunda mirada al texto, pude sentir que tenía una mayor profundidad sobre el mismo y poder saber la importancia de la misma, y saber cómo en un sentido propio del derecho “filosofar filosofando”. Puede darme cuenta que en esta materia no necesitamos “memorizar” simplemente necesitamos hacer un análisis de lo que leemos u observamos para poder brindarle una visualización propia de la crítica de los elementos usados.

Muchas veces esta materia ha sido muy criticada por muchos de nosotros los alumnos porque no le vemos la importancia necesaria a la misma en el campo del derecho. Pero cuando uno tiene la oportunidad de volver a ver la materia la ve de manera más profunda y se vuelve un poco más analítico y crítico sobre todas las situaciones que lo rodean.

El hecho de obtener nuevos conocimientos nos lleva a conocer que no estamos en una carrera fácil, para muchos como usted lo dijo “nuestra carrera es de TODA la vida” porque se dice que estamos en una profesión condenada no solo a comenzar nuestra carrera en un facultad, sino en el momento en que la terminemos y nos enfrentemos al momento a la vida y sepamos que estamos condenados a estudiar toda la vida, es decir, a saber que nuestra carrera es cambiante normativamente y que para poder “llevar” un caso de la mejor manera debemos estar actualizados para no embarrarla y no saber bien como ayudar a nuestro cliente.

Cuando llegamos a la universidad debemos “abrir nuestras mentes” porque de que nos sirve seguir con