Tesis para aplicar los aspectos teóricos y básicos de la investigación en Psicología clínica.

...

En la actualidad es comun que se preste atención en lo molesto que es verlos mendingando o en el mal aspecto que le da a la ciudad el hecho de que se conglomeren en lugares significativos como: parques, plazas, iglesias, calles, aceras, supermercados entre otros de la ciudad de Matagalpa.

Parece alarmante que no exista preocupación para los niños en situación de calle aun cuando se enfrentan a diario a múltiples situaciones como la explotación laboral, consumo de alcohol y drogas, delincuencia, trata y tráfico de personas, violencia sexual, comercial y otros tipos de violencia; características que son propias de la vida en la calles.

Por tales motivos existe la responsabilidad de concientizar a la sociedad, es una gran motivación para los estudiantes de psicología el aportar a la humanización y es de interés el bienestar de estas voces inocentes que sin dudas no disfrutan ni un poco vivir en las calles así conveniente investigar los factores que impulsan a los niños a sobrevivir en las calles asi como otros aspectos relacionados a estos.

- Marco teórico

Generalidades

Desarrollo humano

El desarrollo comienza con la concepción y se prolonga durante toda la vida. Todo ser humano se desarrolla en forma única en el seno de su contexto o de su ambiente (familiar, social, cultural, etc.).

El contexto pone de relieve que el desarrollo no se realiza en el vacío; además de depender de procesos biológicos esenciales para todos los seres humanos, en el desarrollo influyen de modo profundo los mundos que el niño y más tarde el adulto experimenta en el proceso.

Esto quiere decir que los cambios que ocurren durante el ciclo vital “se deben a una combinación de factores biológicos, psicológicos, sociales, históricos y evolutivos, así como al momento de su aparición en la vida del individuo” (Feat herman, 1983).

La niñez

En la civilización occidental se considera que la niñez se prolonga hasta los 12 años de edad. Viene después la adolescencia que termina a los 18 años y entonces empieza la adultez.

La definición de la niñez varía mucho según las sociedades, y hoy, en muchas sociedades no industrializadas, existe poca o nula distinción entre la pubertad y la adultez. Los historiadores afirman que la adolescencia como etapa especial del desarrollo existe sólo en las sociedades donde se juzgan necesarias una educación y socialización prolongadas para que los individuos se conviertan en miembros bien preparados de la comunidad (Aries, 1962; Modell y Goodman, 1990).

Desarrollo Integral de la Niñez

El desarrollo de los niños y de las niñas se entiende como un proceso por el cual, se logra el crecimiento armónico e integral de sus aspectos: físico o biológico que le da la capacidad para moverse, y configurarse corporalmente; psicológico, que le da la capacidad de desarrollar su propia identidad como individuo; mental o cognitivo, que le da la capacidad para pensar y hablar; afectivo que le da la capacidad para sentir y amar; y social, que le da la capacidad para relacionarse con los demás. (Psicólogo uruguayo)

Niños de la calle

Según UNICEF se distinguen entre dos grupos de niños según la situación de sus familias:

La niñez “en” la calle es el grupo más grande. Trabajan en las calles pero mantienen relaciones cercanas con sus familias. La mayoría mantiene sus vínculos familiares, y aunque pasan mucho tiempo lejos de ellos, sienten que tienen un hogar.

Las niñas y niños “de” la calle están sin hogar y tienen los vínculos familiares rotos debido a la inestabilidad o a la desestructuración en sus familias de pertenencia. En algunos casos han sido abandonados por éstas y en otros casos ellos mismos decidieron irse. Comen, duermen, trabajan, hacen amistades, juegan en la calle y no tienen otra alternativa que luchar solos por sus vidas. (Forselledo, ENERO 2001)

Niños de la calle, víctimas de pobreza y crisis familiar

Pobreza y familias en alto riesgo

Las familias en estas condiciones viven en la incertidumbre y la angustia por sobrevivir, lo que refuerza situaciones de violencia. En su vida cotidiana es frecuente comprobar el maltrato y desamparo de la mujer y los niños, así como la carencia de espacios de comunicación y de afecto. Las familias pobres viven en una situación de riesgo permanente.

Condiciones socio económicas de los niños en calle

La pobreza y extrema pobreza, han colocado en alto riesgo a innumerables familias, que no logran alcanzar las condiciones y la calidad de vida adecuadas para el desarrollo de sus miembros.

En Nicaragua es común que por los bajos ingresos económicos que no permiten satisfacer sus necesidades de supervivencia los niños desde tempana edad trabajn en alguna actividad productiva.

Estructura y dinámica familiar

Las familias pobres presentan problemas en su estructura; se trata de familias desorganizadas o disgregadas.

Actualmente en Nicaragua es “normal” que las familias solo cuenten con un progenitor que por lo general son las madres.

Importancia de las Relaciones Humanas en el desarrollo

Las relaciones humanas, contribuyen a definir lo que somos y cómo nos relacionamos con el mundo que nos rodea. Las relaciones ejercen un profundo impacto en el desarrollo, sin importar si son sensibles y frágiles, sólidas y positivas, tormentosas y llenas de ansiedad o serenas y consoladoras. Somos, ante todo, criaturas sociales. (Stoller y Gibson, 1994).

Los niños de la calle como los demás niños necesitan relacionarse con las otras personas para lograr un desarrollo óptimo.

Familia, violencia y crisis de valores.

Además de la pobreza, el delito y la violencia forman parte de nuestra cotidianeidad. Estamos frente a una grave crisis de valores, que se ha extendido y penetrado a todos los ámbitos y niveles de nuestra sociedad. En este contexto, los niños y adolescentes tienen pocos modelos que imitar.

Una de las manifestaciones más dramáticas de la violencia es la pobreza que afecta a las familias. Esta condiciona