Aspectos Soc. de la universidad

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Asamblea Universitaria (completar)

Consejo Superior (completar)

El consejo social está conformado por diferentes actores (intendente, sindicatos, etc), los cuales son convocados a emitir su opinión sobre las carreras que se iban a dictar, porque se planteaban las aperturas de algunas carreras, cuales debían ser las líneas de investigación, etc

El equipo de gestión es designado por el rector y vicerrector, está conformado por las secretaria (6 en la UNNOBA), dirección y las coordinaciones de programas.

Ordenanza del consejo superior (Reglamento de alumnos de la universidad):

Establece requisitos de:

• De la calidad y condición de alumno de la Universidad (cuando se es regular y cuando no)

• Del Ingreso (Documentación y requisitos para ingresar)

• Derechos y Obligaciones (para aprobar materias y demás)

• De la Asistencia

• De las evaluaciones (Exámenes Parciales)

• De las evaluaciones (Exámenes Finales)

• De las fechas de Exámenes

• De los Tribunales Examinadores

• De las condiciones para rendir examen final

• Disposiciones Transitorias

Derechos de los estudiantes (leer del pdf)

Obligaciones de los estudiantes (leer del pdf)

Clase IV

Primera Universidad: Universidad de cordoba (1600), la segunda fue la UBA por 1850 y después le siguieron la del Litoral, la de Tucumán y la de La Plata (en 1897)

Las universidades se diferencian de las demás instituciones de formación por las actividades de investigación y extensión.

Durante el primer gobierno de Perón (después de que derrocaron a Yrigoyen y termina la década infame) se expanden las universidades. Se crea la UTN (primero llamada Universidad Obrera).

NOTA: Cuando lo derrocan a Irigoyen comienza la década infame, cuando esta termina comienza el primer gobierno de Perón

Después del primer gobierno de Perón, cuando asume Frondizi, se hace una inversión en el desarrollo de ciencia y tecnología, puesto que se considera a la universidad como una necesidad del estado. Se crean los centros de investigación como el CONICET (consejo nacional de investigaciones científicas y técnicas), el INTA y el INTI. Estos centros se crean con la intención de desarrollar nuevas tecnologías. A esta época se la llamo desarrollismo o periodo dorado.

Luego de este periodo llega el periodo del proceso militar donde todos los profesionales que se habían formados en el periodo anterior tuvieron que exiliarse, con lo que los laboratorios y los centros de investigación quedaron desbastados y todo el avance tecnológico y los profesionales formados en el periodo anterior se pierden.

Con la vuelta de la democracia (1983), algunos profesionales vuelven al país. Alfonsín saca las restricciones de ingreso a las universidades, y las normaliza.

Se empezó a cuestionar la calidad de las universidades argentinas, lo que concluye en los años 90 con la instalación de una fuerte política neoliberal que tenía como fin encargarse de destruir las universidades públicas. Pero como consecuencia de eso, los posgrados se privatizaron.

Entonces se baja la calidad de la carrera de grado, para que sea muy difícil ejercer una carrera de grado sin pensar en un posgrado.

Pasados los 90, con la recuperación económica del país alrededor de 2003, comienzan a recuperarse la calidad de las universidades públicas y en el año 2007 se crea el ministerio de Ciencia y Tecnología de la nación, con el fin de regular las actividades de investigación. Se crea con la finalidad de hacer que las universidades se articulen con la sociedad y con el sector productivo. Tiene como objetivo que todas las actividades universitarias estén a disposición de la sociedad.

Gracias a la informatización, el conocimiento y los avances tecnológicos están más al alcance de todos. Anteriormente, para saber sobre las novedades de una disciplina se debía ir a un congreso.

CONOCIMIENTO PLURIUNIVERSITARIO O TRANSDICIPLINARIO: Diferentes disciplinas evalúan un mismo fenómeno desde sus diferentes puntos de vista, originando un nuevo conocimiento sobre dicho fenómeno.