UNIVERSIDAD, ASPECTOS ACADÉMICOS Y VALORES

...

Independientemente sí hablamos de una institución pública o privada, el desenlace es el mismo, el enfoque hacia el ámbito laboral puede cambiar dependiendo la misión de cada campus, pero, se concluye que todas las instituciones buscan un bien común, formar personajes íntegros para la sociedad.

Representa un gran reto fomentar una educación basada en valores, probablemente sea difícil debido a la situación de México, pero no se debe de olvidar nunca la frase “los estudiantes hacen a la escuela”, nuestra formación comienza desde el hogar y ella da la pauta a una percepción moral adecuada a las leyes en cada persona. (5)(6)

Conclusiones

Parece que, en la actualidad, la universidad no puede estar ausente de los problemas que inquietan a la sociedad; debe ser capaz de elaborar una teoría que sea reflejo de la realidad y debe utilizar la realidad como estímulo para desarrollar el pensamiento científico. Así aparecen el estudio y el trabajo como dos medios complementarios en la formación del hombre. Vinculando ambos, el trabajo se incorpora como elemento formativo y el trabajo se humaniza a través del estudio.

Es importante que cada individuo se cree un criterio para autoevaluarse y, asimismo, evaluar el entorno en el que vive, para poder tomar decisiones acertadas. Crear una conciencia de competencias podría ser un incentivo para el trabajo en equipo y la superación personal. Además, el ser visionario, pero sin dejar de ser objetivo, es un aspecto que debe de tomarse en cuenta a la hora de proyectar planes a futuro, contemplando también el compañerismo, debemos buscar un bien común por encima del propio.

Referencias

- Martín, L., & Alcántara, A. (2003). Los valores y la formación universitaria. Rev. Reencuentro [Revista en línea], 32.

- Muscará, F. (2006). Paradigmas universitarios a través del tiempo. Universidad Nacional de Cuyo (Ed.). Transformación Educativa. Diagnóstico y propuesta, 9-21.

- Daza, J. R. P. (2010). Universidades públicas y privadas: Un enfoque tridimensional. Estudios públicos, (120), 183-205.

- Henkel, M. (1997). Academic values and the university as corporate enterprise. Institue Technological of Massachusetts Higher Education Quarterly, 51(2), 134-143.

- Ordorika Sacristán, I. (2006). Educación superior y globalización: las universidades públicas frente a una nueva hegemonía. Andamios, 3(5), 31-47.

- Vela Valdés, J. (2000). Educación superior: inversión para el futuro. Educación Médica Superior, 14(2), 171-183.