¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los hombres y por qué son tan importantes en términos educativos?
Enviado por Albert • 11 de Diciembre de 2018 • 1.114 Palabras (5 Páginas) • 490 Visitas
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Referencia bibliográfica
Abbagnano, N. & Visalbergui A. Historia de la Pedagogía. Tr. Jorge Hernández Campos. Fondo de cultura económica, 1987. 1151 p. Pp. 8-16.
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LOS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN, COMO RECONSIDERACIÓN CRÍTICA DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN.
RESUMEN
La filosofía de la educación se comprende como la enseñanza de pensamiento filosófico en el contexto de la educación en general, como sistema teórico o escuela de pensamiento que reflexiona acerca de las bases o significados formativos y/o existenciales de la educación, como disciplina sobre la apreciación de valores de la educación, como filosofía moral en el contexto educativo, como teoría de la educación, como instrumento para perfeccionar la formación del individuo.
Se considera que es necesario e indispensable no abandonar la reflexión sobre la filosofía de la educación, ya que ésta perspectiva teórica de analizar la actividad social del hombre puede y debe contribuir al perfeccionamiento tanto de su armazón teórica como de su accionar práctico; más para ello se precisa superar las formas tradicionales y declarativas de asumir a la filosofía de la educación y concebir dicho estudio como un instrumento efectivo de la comprensión y transformación de la actividad educacional desde el enfoque filosófico, los cuales son llamados fundamentos filosóficos de la educación, entendidos como el análisis filosófico de la educación, y en particular del proceso de enseñanza-aprendizaje que allí se tiene lugar, que ofrece un conjunto de instrumentos teórico-prácticos que permiten desenvolver la actividad educacional de un modo más consiente, óptimo, eficiente, eficaz y pertinente.
La educación debe entenderse como un modo de promover y garantizar el principio de desarrollo; debe mostrar y fundamentar el carácter dinámico de la realidad y de su reflejo en la conciencia del hombre.
En el proceso docente deben emplearse conscientemente las leyes fundamentales del desarrollo para la estructuración de los planes y programas de estudio. La importancia y la necesidad de reconocer y aplicar el hecho de que la educación debe basarse gnoseológica y éticamente en la verdad; que la veracidad del proceso de enseñanza-aprendizaje debe fundamentarse en la diversidad de aspectos y momentos de la verdad; la importancia de la toma en consideración y del empleo de la práctica en su dimensión absoluta y relativa durante el proceso educativo.
La pedagogía puede apreciarse claramente mediante la significación de la demostración, entendida como la capacidad de asumir conscientemente una posición, explicación o actitud, sobre la base de comprender y argumentar la educación.
A partir de ello emerge toda la importancia de reconocer y llevar a la práctica, la exigencia de que la enseñanza debe atender la demostración teórica y práctica de los contenidos que el aprendizaje auténtico incluye ante todo aprender a demostrar.
Referencia bibliográfica
Ramos, G. Los fundamentos filosóficos de la educación como reconsideración crítica de la filosofía de la educación, Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653).
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