ESCRITO SOBRE MI ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN BUROCRÁTICA

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Ya que tiene un andamiaje de roles que deben ser ocupados personas que se comporten de acuerdo a las normas ya establecidas para el desempeño de la misma ya que si un miembro de la organización es remplazado se espera que este cumpla el rol que dejo el anterior es este punto si ya que cuando un docente pide su cambio llega otro y asume el cargo que el otro profesor dejo, en mi escuela esto no está definido ni organizado ya que es unitaria y solo una persona asume todos los roles. Y es difícil que haya una interacción con los demás profesores ya que la comunidad esta retirada y no hay transporte y resulta imposible establecer vínculos de afiliación dentro de grupos como el colectivo escolar por ejemplo o las reuniones de consejo técnico donde se pueden discutir las dificultades que se presentan con los alumnos en la práctica docente.

Sin embargo una organización informal es esencial para el funcionamiento y administración de una organización y de que grupo primarios de la organización informal tiene un gran poder pues resulta imposible imaginarnos una organización escolar actual que no reconozca la necesidad que tiene el personal de establecer vínculos de afiliación dentro de grupos primarios que les corresponde son las satisfacciones sociales

La escuela es sin duda una organización social al que debemos atender se explican dos tipos de sistemas el abierto y el cerrado. Un sistema cerrado es independiente de su entorno y por tanto no sirve para describir las escuelas como organizaciones mi escuela siento que tiene un poco de esto ya que no hay mucha comunicación con su entorno el superviso nunca se ha tomado la molestia de ir a visitar la escuela.

Sin embargo también es un sistema abierto por la relación con su entorno, poniendo de manifiesto la obtención de resultados idénticos a partir de condiciones iniciales diferentes manteniendo las situaciones estables a través de la interacción con los padres de familia ya que son los únicos con en los que me poyo para cualquier situación que requiera la supervisión ya se entrega de documentación, tramites de apoyo y necesidades, así mismo son ellos los que ven el mantenimiento y cuidado de la escuela también valoran y están al pendiente del desempeño de sus hijos por lo consiguiente también mi desempeño como docente.

Considero mi desempeño deficiente esto por parte de que tengo a cargo la dirección y cuando hay que entregar documentación se suspende clases y esto ayudando a que no cuento con las herramientas necesarias y muy experiencia en el campo de la docencia. Por la cual me estoy preparando para poder desempeñar de manera correcta y adecuada el proceso de enseñanza aprendizaje.

Ya que la mayoría de las responsabilidades recaen sobre mí por ser una escuela unitaria afortunadamente cuento con la ayuda del comité de padres de familia los cuales son un gran apoyo por lo cual trato de corresponderles con un gran esfuerzo y compromiso para sacar adelante el trabajo que una escuela requiera.

La escuela como una organización burocrática Considerando la lectura la escuela cumple con las funciones que desarrolla la institución deben estar sometidas a un conjunto de reglas, normas y procedimientos establecidos intencionalmente.

Obedeciendo Cualquier superior de una organización burocrática respeta al orden, y es bajo este mismo orden que el superior manda y exige obediencia el trabajador en cuanto es miembro de la institución cumpliendo y obedeciendo lo que esta demande.

Cada uno de los puestos existentes en la organización se limita a una cumplir con las tareas específicas. Existe una delimitación de las funciones en cada uno de los puestos de la organización.

La escuela se estructura se basa a una jerarquía que va desde el supervisor director implicando a su vez una cierta autoridad, existe una respeto de los niveles inferiores a los niveles superiores.

Cuenta con las reglas, normas o procedimientos emanados de la organización están en función de la racionalidad. La aplicación de tales reglas, normas o procedimientos que ya están establecidos por escritos para un mayor funcionamiento.

Cada puesto dentro de la compañía es independiente de la persona, la persona no puede apropiarse de alguno de los puestos de la organización.

Cualquier actividad que desarrolle el personal o de su trabajo o cualquier permiso que se solicite debe ser reportada por escrito.

CONCLUSIÓN

El modelo de la burocracia de Max Weber es ciertamente controversial, sobre todo si se le analiza de las nuevas condiciones en que cada instituciones

Sin embargo, una cosa es clara a partir del análisis del modelo burocrático, Que las organizaciones no son sistemas cerrados sino más abiertos. Estas se mueven en ambientes altamente dinámicos, inciertos y riesgosos. En ambientes así, el papel es medir, evaluar y prever los riesgos y las incertidumbres. Deben prever los cambios, adaptarse a ellos y, mejor aún, crear las condiciones dentro de las cuales la escuela podría desenvolverse

Que el trabajo no es una realidad completa y acabada, pero que si debe, en cambio, construirse mediante la formación de actitudes y la creación de una cultura organizacional que la favorezca y la haga suya.

Que la finalidad última de una organización está dada por su misión, y que la misión está diseñada a partir de las necesidades de la escuela cumpliendo con las bases y estructura del modelo burocrático.

Institución escolar plan 94

Organizaciones complejas y burocráticas pág. 76

Robert G. Owens.

La opinión que tenemos hoy en día sobre las organizaciones representa, en líneas generales, una especie de síntesis de dos conceptos acuñados hace tiempo: el de la organización formal y el de la informal.

La concepción de las relaciones humanas en la organización emana de cuatro hallazgos, atribuidos generalmente a Elton Mayo y su grupo:

❖ El “output” (producto) de un trabajador, y por lo tanto, el output de la organización está determinado por su capacidad social más que por la física.

❖ El dinero es solo un motivador para trabajar en una organización.

❖ Una división del trabajo altamente especializada no es el medio más adecuado para elevar al máximo la eficacia de una organización.

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