Práctica: Jardín de Infantes Nº 912

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Se propone escuchar la canción “Corazón celeste y blanco” que cantan todos los días al ingresar al jardín con el fin de averiguar a quién nombra.

Corazón celeste y blanco

La bandera que yo quierola creó Manuel Belgrano,tiene franjas color cielo,nieve blanca y sol dorado.Estribillo:Bom, bom, bomceleste y blanco en mi corazón.Qué bandera tan hermosaBelgrano nos regaló.A todos los argentinoscon sus colores unió.(Estribillo)Desde cada rinconcitosólo late un corazónceleste, blanco y celestey en el medio brilla el sol.

A continuación, conversaremos sobre la letra de la canción sobre determinados aspectos como:

¿A quién nombra? ¿Por qué? ¿Qué habrá hecho? ¿Quién era? ¿Cómo es la bandera que se menciona allí? ¿Menciona las mismas características que las que vimos en las imágenes? (se muestran algunas imágenes de la situación anterior).

Luego, se les cuenta que el 20 de junio de este año se celebra el día de la bandera, ¿Todos los años se celebrará? ¿Por qué? ¿Qué paso ese día?

A través de un material didáctico como el rotafolio, se les mostrará imágenes que representen brevemente la historia de Manuel Belgrano y qué fue lo que lo llevó a crear la bandera argentina. Para ello, se relatará la historia a medida que se vayan pasando las imágenes.

Durante la muestra, se conversará sobre cuestiones como ¿Para qué creó la bandera? ¿Por qué habrá hecho la bandera con esos colores? ¿De dónde tomó esos colores? ¿Qué pasó el 20 de junio? La muestra contendrá imágenes de guerras que haya presenciado Belgrano y dónde este presente, además, la bandera para lo cual serán oportunas preguntas que guíen la observación de las mismas como ¿Qué están haciendo esas personas? ¿Quiénes son? ¿Por qué esta la bandera allí?

También me parece pertinente agregar algunas (muy pocas) imágenes sobre la vida de las personas durante la época colonial, ya que para el 25 de mayo conversaron sobre ese periodo. Son para ubicarlos en el tiempo, a pesar de que no tengan nociones tan precisas sobre él.

Situación 3:

Producción de la bandera argentina. Se organizará la clase en pequeños grupos, a cada uno de ellos se les ofrecerá diversos materiales (telas, lanas, diferentes tipos de papeles, algodón, cartón, plástico) y de un color. Es decir, un grupo trabajará con el color celeste y otro con el color blanco. Conversaremos sobre los materiales que les toco a cada grupo, su color y sus características, ¿Son todos iguales? ¿Qué son?

A cada niño se le ofrecerá una hoja para que trabaje en ella con los materiales del color que le haya tocado en su grupo. Se les propondrá disponer de ellos como deseen para pegarlos en su hoja, pueden elegir trabajar con cualquier material, recortarlos.

El sol de la bandera podrá ser realizado por un grupo trabajando en una sola hoja o por un alumno.

Finaliza la clase con la muestra de algunas producciones y mencionando qué materiales utilizó.

Situación 4:

Recordamos los colores y características de nuestra bandera. Con las producciones individuales de la situación anterior, armamos una sola bandera.

Criterios de evaluación:

- La participación activa de las diversas propuestas

- La realización de observaciones de imágenes progresivamente más detalladas para recolectar información.