TEMA DE EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

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- La educación básica atiende a 25 millones 900 mil estudiantes (cobertura del 96.6%)

- La educación media superior cubre el 78.7% y la superior al 35,8%

Más sin embargo, falta cumplir con lo planteado en el nuevo modelo. “Desde la perspectiva de los especialistas que participaron en las distintas mesas de trabajo del Foro, se acordó que este modelo es una mera declaración de principios que, además de repetir declaratorias de modelos anteriores, no plantea cómo poner en práctica sus fines educativos, concepciones, fundamentos, componentes, especificidades del proceso de enseñanza y aprendizaje y la evaluación. Dado que un modelo educativo es antes que nada un proyecto social y cultural formulado en términos de intenciones educativas, debería indicar hacia dónde queremos llegar, pero en el caso del modelo educativo presentado recientemente por la SEP no se dice cómo, por lo tanto, no es un modelo educativo como tal. Sustentado bajo la premisa que educación es capaz de resolver todos los problemas sin importar las políticas económicas y sociales, carece de un diagnóstico preciso de la implementación de los modelos educativos anteriores, así como de las situaciones reales de los procesos de enseñanza y aprendizaje que ocurren en las instituciones mexicanas. Aun no se sabe qué sirvió o falló y sin esa valoración no se puede proponer una modificación curricular, indicaron los especialistas” (Ruíz Muñoz, 2016)

¿Qué es lo que falta por hacer?

Es preciso hacer del conocimiento un activo que sea palanca para lograr el progreso individual y colectivo, que permita conducir al país hacia una nueva etapa de desarrollo sustentada en una economía y en una sociedad más incluyentes. Para lograrlo se requiere una política que articule la educación, la cultura y el deporte con el conocimiento científico, el desarrollo tecnológico y la innovación.. (PND, 2013)

Promover la investigación, la creatividad, la libertad de pensamiento. Educar en informatica e idiomas, promover o en su defecto fomentar valores como independencia, toma de decisiones, resolución de problemas y sobre todo la Anticorrupción, que actualmente es lo que mas daña el progreso del país.

“Entre las recomendaciones hechas por los especialistas aparece la necesidad de partir de un diagnóstico, mediante un análisis detallado de las reformas curriculares anteriores. Además, se señaló que es importante acompañar a los maestros en diferentes foros y en particular, en los Consejos Técnicos Escolares, por ser un espacio de la sociedad civil que representa el encuentro e intercambio de experiencias acerca del quehacer docente y de todos los sujetos participantes de los procesos político-pedagógicos. Se sugiera además analizar más estrechamente el cómo acortar la brecha entre el currículo prescrito, el conceptual y el vivido, e identificar su valor ecológico en función de los sujetos a quienes representa y cómo los representa” (Ruíz Muñoz, 2016)

CONCLUSIONES

La educación en México ha sido modificada por varios factores. La mayor parte de la poblacion mexicana, enfrenta economia dificil, lo que conlleva a dejar la parte de la educación a un lado, buscar oportunidades laborales, que aunque son mal pagadas, remiten a un ingreso para subsistir. Es necesario que nuestras autoridades tengan un firme compromiso de implementar un modelo que asegure el éxito de la educación, y otorgue las bases a los ciudadanos para desenvolverse ante situaciones de crisis en la etapa adulta y vida labora.

La educación debe de ser la protagonista y forjadora de ideas y como promotora de cambio de actitudes propias de una sociedad dinámica (Zoraida, 2010. Citada por Cherem Picciotto, 2015).

Parafraseando a Delors, para que nuestro país salga adelante y enfrente los desafíos del mundo actual debe concebir a la educación como un instrumento indispensable para que nuestra sociedad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. (Cherem Piccotto)

El nuevo modelo educativo, basado en el pragmatismo, debe concebir la “escuela activa” que Dewey concebía; recordar e implementar la funcion informativa, formativa y transformadora que tenía; recordar que el tipo de hombre que se quiere formar es el libre y responsable, guiandolo en la solución de problemas.

Por último, me permito recordar algunas frases de la pelicula “Educación Prohibida” (2012), las cuáles nos van a permitir saber si estamos preparados para ese cambio:

- ¿Se dara importancia a lo que dice el alumno? ¿Se le escuchara lo que siente, lo que piensan, lo que desean hacer? ¿Se le dejara ser activo?

- ¿Se le daran las bases para enfrentar las dificultades de la vida?

- ¿Realmente la democracia, la libertad nos llevaran al progreso?

- ¿Podran elegir qúe aprender y cómo hacerlo?

Biblografía

- Cherem Piccotto, 2015, “Analisis Filosofico del Sistema Educativo Méxicano”.

- Evolución Historica de la Educación Básica a través de los proyectos nacionales 1921-1999.html

- http://www.educacionfutura.org/foro-de-analisis-del-modelo-educativo-2016-una-contribucion-critica-de-las-instituciones-de-educacion-superior/ (Merdeces Ruiz Muñoz, 3 octubre 2016)

- Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

- Pelicula “Educación Prohibida”, Argentina 2012.

- Presentación “El método de la filosofía de la educación”