El Sistema Educativo Mexicano, es un tema que implica un cierto grado de complejidad ya que el mismo se remite al análisis de la Educación desde sus antecedentes prehispánicos, y nos daremos cuenta que desde esas épocas la finalidad de la Educación e

...

Por lo anterior, el beneficio es para la sociedad completa, pues incrementaría la competitividad y con ello repuntaría los niveles de vida.

4. ¿Cuál es la filosofía política de la educación mexicana hoy en día?

A lo largo de la historia han existido diversas situaciones políticas, ideológicas, sociales, culturales, militares y financieras que han dificultado que se logre establecer un sistema educativo netamente nacional que cubra con las expectativas de cobertura, calidad y equidad.

Por ello, actualmente nos encontramos en una etapa de integración y puesta en marcha de diversas Reformas políticas en la educación que pretenden cumplir los retos que el gobierno ha planteado; enfocándome en mi área de Educación Media Superior, tenemos la RIEMS (Reforma Integral de la Educación Media Superior) se atienden 3 principales retos:

 Cobertura, calidad y equidad

 Responder a las exigencias del mundo actual

 Atender las características propias de la población adolecente

Según la Subsecretaría de Educación Media Superior, a través de la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico, en el 2013, dan a conocer que en México se han vivido 4 importantes Reformas:

1. Énfasis en habilidades y conocimientos básicos o competencias.

2. Definición de elementos de formación básica comunes a todos los programas de un subsistema educativo.

3. Flexibilidad y enriquecimiento del currículo.

4. Programas y prácticas docentes centradas en el aprendizaje.

5. ¿Cuál(es) ha(n) sido el(los) resultado(s) alcanzado(s) en cuanto a educación se refiere?

Según la Tasa Bruta de Cobertura (TBC), tenemos un logro significativo en la educación primaria la cual es prácticamente universal, en secundaria también existen niveles altos de absorción y cobertura; sin embargo, pasando a la media superior la cobertura disminuye drásticamente a un 66.7%. Presidencia de la República (2012). Sexto Informe de Gobierno. Anexo estadístico.

6. ¿Qué es lo que falta hacer?

Analizando toda la información veo que en las últimas décadas la generación de conocimiento se ha revolucionado, han surgido nuevas necesidades como resultado de los avances tecnológicos, y esto obliga a tener un sistema educativo integrado por instituciones, autoridades y recursos humanos dinámicos que asuman sus obligaciones, dejando a un lado intereses de particulares y de sindicatos, y anteponiendo la realidad de una sociedad y gobierno sumidos en un proceso de globalización donde la demanda educativa se incrementa.

Todo ello, invita y motiva la inversión en infraestructura, acercamiento a educadores, pedagogos, intelectuales, al rediseño y construcción de nuevas directrices educativas.

Conclusiones

El Sistema Educativo Mexicano se ha enriquecido con el quehacer de las instituciones educativas mexicanas al ampliar el campo de acción de las mismas. Sin embargo también ha existido un daño severo en el mismo derivado de que se ha tomado como la encomienda provisional de políticos que lo utilizan sólo como medio de subsistencia política y personal, pero con el desconocimiento total de la importancia del mismo; por otro lado, la ambición desmesurada de los líderes sindicales enfermos de poder que favorecen un sistema clientelar para la asignación de plazas docentes; establecimiento de la eficiencia terminal como parámetro de éxito, olvidando el aprovechamiento de los alumnos, la baja inversión del gobierno (en sus 3 ámbitos) en educación e infraestructura y mantenimiento educativo, la falta de calidad en contenido temático de la bibliografía escolar, la falta de carreras acordes al mercado, entre otras muchas cosas que nos llevan al pobre desarrollo de tecnología propia.

Por ello considero que tenemos una labor importante desde el ámbito en que nos desempeñemos en ser los pioneros del cambio, tarea difícil porque tratar de cambiar la idiosincrasia principalmente de sindicalistas radicales. Las reformas en su intensión son buenas si las desarrollamos con la finalidad de enfocarnos en el desarrollo del alumno y no del beneficio propio.

Referencias

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, artículos 3, 24, 31 -

fracción I- y 130. [Existen diferentes ediciones; sin embargo, para contar con el material

actualizado, conviene consultar la página en internet: http://www.camaradediputados.gob.mx~

Ley General de Educación, artículos 1 a 8 [este documento también puede ser localizado en la página de internet: http://www.sep.gob.mx

Ordorika, Imanol y Roberto Rodríguez (2000). Cap. 7. Cobertura y estructura del Sistema Educativo Mexicano: problemática y propuestas. en: NARRO Robles, José; MARTUSCELLI Quintan, Jaime y BARZANA García, Eduardo [Coord.] (2012). Plan de diez años para desarrollar el Sistema Educativo Nacional. [En línea]. Primera edición [México]. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM, 2012

Ken Robinson, Paradigma de la Educación. Recuperado en http://www.youtube.com/watch?v=2S0D59oqk9o

Historia de la Educación en México. (s.f.) Recuperado en http://www.youtube.com/watch?v=7dCgDmBxjvA