Clase de: Psicología del desarrollo adultos y vejez

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- Físico

- Fuerza energía y resistencia, máximo desarrollo muscular.

- Desarrollo de sentidos en plenitud.

- Mayor y mejor fertilidad.

- Cognitivo: Piaget y Kohlberg (Usa, discípulo de Piaget)

- Piaget. Etapas del desarrollo. Considera el pensamiento formal com suficiente para explicar los problemas complejos del adulto. (Posterir es, hablan de pensamiento posta formal)

- Sensoriomotor. 0 – 2 años.

- Preoperatorio. 2 – 7 años.

- Operatorio concreto 7 – 12 años.

- Operatorio formal 12 años y más.

- Moral.

- Social.

- Desarrollo personal.

- Establecimiento de pareja. (Relación complementaria de familia)

- Constitución de la familia..

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Clase 5: Tareas del desarrollo.

- Elección de pareja.

Juan tiene 27, egresado ing, sólo, sueldo hijo, tiene 3 hijos, 1º, La serena, (Tia) N aguila, atletismo, metal, papas separados a los 15, 7 veces, compone.

Margarita 25, diseñadora, trabaja, 2 hijos, 2º, Santiago, particular femenino, equitación, balada, divorciados, 30 años, 1 vez, escribe poesía.

- Enamoramiento: uno tiende a idealizar a la persona. Son cosquillas en la guata.

- Motivos inconscientes:

- Complementariedad (+). Reconocimiento de lo que uno carece, no se tiene y se busca en el tú. Se desarrolla la pareja.(ocurre que las personas que conforman esa pareja, han buscado en el otro un complemento, una característica que no he desarrollado y que el otro si la tiene).

- Complementariedad (-). Se busca en el tú una imagen de lo que el yo hubiese deseado ser y no fue, en beneficio de uno mismo. Busca compensar lo que no tiene.

- Amor maduro: uno conoce a la pareja sus defectos y sus beneficios. Uno puede sentir o no las cosquillas, pero es un amor no posesivo, busca la libertad del otro, es más estable, profundo y voluntario, acompañando al otro a crecer.

“Es bueno que tú existas, más allá que para mí”. No se debe perder lo anterior, porque ,sino no estoy.

Un amor romántico enamoramiento no es lo mismo que el amor maduro

Verdadero, es un desarrollo hacia adelante.

Celos es inmadurez propia

- Ciclo vital matrimonial. FALTA.

- Parentalidad.

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Clase 7: Parentalidad.

Se quedan pensando en cuantos hijos quieren tener, como se han puesto de acuerdo en cómo educar, no se toca el tema. La paternidad no se debe improvisar, genera conflictos en la pareja.

I.- Fases iniciales.

Anticipatoria desde la infancia.

- Embarazo periodo crítico: se está más preocupado del hijo, además hay un desajuste hormonal y la mujer está muy alterada afectivamente, más aún si es su primer embarazo, con angustia o rabia, más aún su pareja que no entiende a la mujer. Hay inestabilidad emocional, empiezan los temores porque viene un tercero que necesitará atención.

- Adaptación al embarazo: empiezan problemas porque no se sabe el nombre, no se ponen de acuerdo, genera tensiones y conflictos con la pareja, por eso se debe hablar, además el embarazo interfiere negativamente.

- Luna de miel: Periodo de ajuste y aprendizaje, es con el padre y con el hijo. Empiezan a diferenciar los llantos, los horarios de alimentación, vínculos afectivos con el hijo y aprender de los nuevos roles que ese hijo genera con cada uno de los miembros de la familia. Pueden haber problemas, aparecen con frecuencia:

- Transición de ser diada a triada.

- Sensación que el hijo depende de ellos.

Parentalidad: busca resolver conflictos “a nadie le enseña a ser padres”. Viene la responsabilidad de estimular el desarrollo de la otra persona, se empieza a formar a una persona pero se modela a uno mismo, por ser padre.

Como padre.

- Reactualizacion de conflictos inconscientes relacionados (no hago lo que hizo mi padre, porque me dolió, recuerdan su propia historia). Un niño que es rabioso, el padre le cuesta controlarle porque recuerda cuando tenía rabietas y lo retabas. No sabe cómo reaccionar. Ahí hace falta la pareja para decirle que no es uno cuando chico, sino que es una persona distinta.

- Permite resolver conflictos no resueltos.

- Corregir experiencias críticas.

- Anticipa dificultades en el hijo en áreas donde tuvo conflicto.

- Fortalecimiento del yo: introducción de las experiencias de relación con su hijo. - - Las experiencias son satisfactorias, se desarrollan ambos, genera seguridad y lo transmiten al hijo, confianza (los logros de los hijos, aprendió a caminar, controla esfinter, etc)

Experiencias insatisfactorias: no saben cómo abordar la situación, donde está inserto El Niño, como lo hago si ha sido dañando. Se generan inseguridades.

Experiencias positivas: que sea positiva la experiencia, puede que sea insatisfactoria pero es positiva.

- Modificación del Superyó.

- Experiencias amorosas: pueden atenuar el rigor, favorecer una mayor amplitud y comprensión.

- Oportunidad de desarrollo.

- Experimentar íntimamente la forma como se desarrolla una persona del sexo opuesto, favoreciendo la identificación entre ambos.

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