Counseling – Orientación del desarrollo personal

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4. El aprendizaje se puede dividir en dos clases. Por un lado, está el aprendizaje en el que se intenta aprender un material carente de significado para el individuo, y por lo tanto no es de extrañar que no sea fácil de aprender y de rápido olvido. Aquí solo interviene la mente, sin ninguna participación de las emociones personales. En contraste con este, está el aprendizaje significativo, experimental, que involucra no solo a la mente sino a la parte emocional, es decir hay una implicación personal, en sus aspectos cognitivo y sensitivo. Cuando en el aprendizaje participa también la experiencia del individuo o significa algo para él, hay una participación cognitiva y sensitiva, por lo que será más significativo y no podrá olvidarlo con rapidez. Más precisamente, participan los dos hemisferios cerebrales, el izquierdo y el derecho. El hemisferio cerebral izquierdo es nuestra parte lógica, y es la parte a la que más se ha dado importancia en el sistema educativo. Funciona en línea recta, presta atención a cada detalle, acepta solo lo seguro, está relacionada con la parte masculina. Sin embargo, involucrar a toda la persona en su totalidad significa utilizar el hemisferio derecho. Es nuestra parte femenina, es la parte intuitiva y creativa, la que aprende la esencia antes de conocer los detalles. En el aprendizaje significativo participan la lógica y la intuición, el intelecto y las sensaciones, el concepto junto con la experiencia, cuando se aprende de ésta manera hay un aprendizaje completo, se utiliza nuestra parte masculina y femenina.

5. Enseñar no es mantener el orden en clase, comunicar montones de información, dar exámenes y calificar por puntos. Enseñar es aprender cómo aprender, es permitirle aprender al alumno, despertarle la curiosidad, sin que haya ningún maestro sabelotodo. El maestro también debe estar dispuesto a aprender, debe poder ser enseñado, incluso más que los alumnos todavía. El verdadero maestro no permite que se aprenda otra cosa que… aprender. Cuando la docencia es autentica no existe el autoritarismo ni la individualidad egocéntrica.

6. El Counseling Educacional es la rama de esta disciplina que se desarrolla en el contexto de la educación. Se enfoca en el proceso educativo integral con el fin de optimizar el aprendizaje, favoreciendo la autonomía, la capacidad de autodirección y el surgimiento de los recursos propios, no solo en los alumnos sino en todos los integrantes del proceso educativo. Es una especialidad muy amplia, trabaja en el ámbito institucional e individual, promoviendo y facilitando el desarrollo a través del aprendizaje significativo, es decir aquel que tiene sentido y significado para el que aprende. Pone énfasis en las relaciones y vínculos, trabaja en el “entre”, el lugar de las tensiones entre personas y/o grupos. No es educativo, es educacional por la modalidad de trabajo, por su abordaje, es fundamentalmente preventivo. La modalidad terapéutica actúa cuando ya está instalado el problema, el Counseling educacional en cambio, facilita y promueve el desarrollo, el despliegue y la expansión del sí mismo, del grupo y los vínculos, se anticipa a la presencia del problema. Si ya está instalado, lo trabaja, y si causo daños procura el restablecimiento de los vínculos. El Counseling educacional al promover el desarrollo, el despliegue y expansión, ayuda a ver y trabajar aquellas situaciones o problemas que contribuyan o impiden ese desarrollo.

El Counseling educacional no se reduce a la escuela, se extiende a toda la comunidad educativa. Con el cuerpo docente, talleres de comunicación efectiva, desarrollo de proyectos de convivencia. Con los púberes y adolescentes las actividades pueden ser múltiples, orientación vocacional y educativa, orientación afectiva y sexual, prevención en las enfermedades de transmisión sexual, en violencia y droga-dependencia. En escuela de padres y centros de orientación familiar. Con organizaciones de la comunidad o barrial. En ámbitos de educación popular, como promotor y facilitador comunitario. En ámbitos de Juzgados, Casas y Hogares de menores en recuperación y mamas solteras. Con comunidades religiosas. Con Grupos de Autoayuda con fines de prevenir, apoyar y ayudar a la reintegración en la vida personal, familiar y comunitaria.

7. El Counselor Educacional es un agente facilitador para que la institución educativa y sus miembros se adapten a los desafíos de los cambios sociales, ayuda a crear las condiciones para que las personas y las instituciones se desarrollen y crezcan en un clima de autorespeto y respeto por el otro, brinda espacios de donde se aprenden y ejercitan las capacidades y habilidades necesarias para actuar en el mundo, pone el acento en las relaciones interpersonales, es un orientador que ofrece herramientas para la toma de decisiones, fijación de metas, objetivos y modos de lograrlo.

Trabaja con el directivo. El directivo debe ser líder por la competencia, aptitudes para la comunicación, capacidad de trabajo en equipo, por sus habilidades con las personas y con los procesos. El Counselor acompaña al director en esta tarea, siendo un asesor capacitado especialmente en el área de las relaciones interpersonales, colabora también en la organización de proyectos institucionales y selección del personal que puede llevarlos a cabo.

Trabaja con los docentes, quienes están en pleno cambio, ensayan nuevas formas de enseñar, trabajan interdisciplinariamente, imparten su conocimiento, son los grandes protagonistas del aprendizaje significativo. El Counselor contribuye al entrenamiento del docente en este tipo de aprendizaje.

Trabaja con los alumnos. Tomando en cuenta sus necesidades, sus dificultades, sus potencialidades, el Counselor junto a los directivos y los docentes definirán periódicamente los aspectos a trabajar con los alumnos. El Counselor está especialmente preparado para organizar y hacerse cargo del departamento de orientación, ésta área tiene como objetivo acompañar al alumno a través de un proceso personalizado y continuo. Aquí, el Counselor puede ejercer la función orientadora directa, organizar el departamento y trabajar en contacto con los alumnos, o, puede organizar el departamento, delinear el perfil del tutor adecuado para la institución, formar y asesorar a los maestros orientadores y supervisar la tarea de los mismos. También el Counselor educacional brinda un espacio para que los alumnos puedan reflexionar sobre su futuro ocupacional. Es aprender a elegir en todas las áreas de la vida, esto incluye como se toman decisiones, cuales son los valores y creencias que sustentan esas elecciones, y finalmente aceptar la posibilidad de volver a elegir, como una nueva opción.

Trabaja con los padres, el Counselor facilita la conexión