Diversidad y educacion.

...

Como ya dije, denominar a una persona como discapacitada, implicará una influencia en la constitución del sujeto, esto repercute en su vida social y en los espacios educativos.

El Ministerio de Cultura y Educación, en su publicación “Necesidades Educativas Especiales”, plantea que “Reconocer que hay alumnos con necesidades educativas especiales tiene como sentido garantizar una respuesta educativa ajustada para aquellos que por sus particulares circunstancias y contexto están en desventaja y tienen mayores dificultades para beneficiarse de la educación escolar”[4] Al hablar de necesidades educativas especiales debemos prestar especial atención ya estas no se circunscriben únicamente al concepto de discapacitado. Las NEE consisten en que, el alumno para poder acceder a los contenidos curriculares necesita de un método particular, por esto existen alumnos que no presentan discapacidad pero que por diversas causas tienen necesidades educativas especiales; como también habrá alumnos discapacitados que podrán presentar necesidades educativas especiales en alguna área y en otra no.

A lo largo del tiempo se ha tildado a personas de deficientes, identificando así a las personas desfavorecidas que presentan alguna carencia y no pudiendo acceder a la transmisión de saberes por las instituciones escolares. “Estas prácticas educativas chocan con una concepción de sociedad democrática, entendida como un sistema donde sea posible la libertad, la participación, el consenso, la igualdad de oportunidades, la tolerancia y la solidaridad… Se trata de reconocer las diferencias, valorar a las personas por lo que son y como son, creer en sus posibilidades de mejora y darle la oportunidad de desarrollarse con sus iguales, pues todos somos tan iguales como desiguales y hay que aceptar las semejanzas y diferencias como algo real e inherente al hecho humano”[5] La instituciones escolares, educando en la diversidad no puede dejar de lado el valorar la diversidad. Deben ser lugares democráticos dedicados a potenciar de diversas formas a la persona y a la sociedad. Aunque creo que es muy importante el esfuerzo que realizan las instituciones educativas para incluir a la diversidad, queda un largo camino por recorrer. Todavía se presentan dificultades para la integración de diversa índole, como por ejemplo, en cuestiones edilicias que favorezcan el acceso a personas con alguna deficiencia; en cuestiones de formación docente, ya que es muy frecuente oír que no pueden aceptar las integraciones porque no saben como hacerlo; el desconocimiento del marco legal de las integraciones; el sentirse abandonadas. Creo, a partir de todo lo estudiado que, es necesaria una revisión de las prácticas actuales para poder mejorarlas, para ello se necesita poder lograr un trabajo interdisciplinario entre los docentes de escuelas comunes, docentes de educación especial, psicopedagogos y todos aquellos profesionales implicados. Considero de vital importancia todos los avances logrados hasta el momento, pero es necesario trabajar para seguir mejorando.

---------------------------------------------------------------