ESCUELAS COMPARACION Y CONTRASTE

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Podemos decir que el Funcionalismo tuvo un gran efecto en la psicología moderna ya que promovió la psicología educativa, que es el estudio del aprendizaje y la enseñanza, como posteriormente lo hará la escuela conductista, ya que el aprendizaje nos hace más adaptables, y los funcionalistas buscaban formas de mejorar la educación.

Siguiendo con las ideas del Conductismo, en la década de 1950, BF Skinner llevó a cabo experimentos con animales, demostrando que repetían ciertas conductas si obtenían como recompensa alimento. Los conductistas creen firmemente que la observación del comportamiento, en vez de buscar el análisis del funcionamiento interno de la mente, como lo hacen los funcionalistas, es la clave de la psicología. Esto hace que la psicología expanda sus métodos experimentales con resultados que pueden ser replicados en la misma forma que cualquier experimento científico de las ciencias naturales.

Los conductistas pensaban que no valía la pena intentar imaginarse lo que la gente ve o siente como hacían los estructuralistas y cómo piensan y porqué como hacían los funcionalistas. En cambio se concentraron en lo que realmente podían observar. Reemplazaron la introspección como método de investigación utilizada tanto por los estructuralistas como por los funcionalistas, por estudios de laboratorio sobre el condicionamiento, un tipo de aprendizaje que llegaría a ser bastante conocido gracias a Pavlov.

El conductismo desafía al funcionalismo ya que sienta sus bases en el estudio del comportamiento manifiesto, observable. John B. Watson (1878-1958), representante de esta escuela, objetó la definición de la psicología como el estudio de la “mente” o de la “experiencia consciente”. “La introspección”, dijo, “no es científica”. Watson se percató de que podía estudiar el comportamiento animal aunque no pudiera hacerles preguntas a los animales ni saber lo que estaban pensando. Watson tomó pronto el concepto de condicionamiento de Iván Pavlov para explicar casi todo el comportamiento. Una respuesta condicionada es una reacción aprendida ante un estímulo particular.

B. E. Skinner quien nació en 1904 es considerado el conductista más importante, y también es uno de los personajes más destacados de la psicología, su principal aportación fue en el área del condicionamiento operante. Así como la mayor contribución de los conductistas lo fue el uso del método científico para estudiar el comportamiento en cual se apoyaba básicamente en los hechos observables, en contraste con las medidas introspectivas de las escuelas anteriores (estructuralista y funcionalista). El conductismo también propagó las miras de la psicología, incluyendo algunos estudios sobre animales como una forma de aprender más sobre los seres humanos.

El conductismo sigue vigente y todavía tiene mucho impacto, los conductistas merecen crédito por descubrir mucho de lo que sabemos sobre aprendizaje, condicionamiento y uso apropiado de la recompensa o castigo. La modificación de la conducta es otra de sus aportaciones, se utiliza en bases del aprendizaje para cambiar comportamientos problemáticos.

El artículo de Max Wertheimer (1880-1943) sobre el movimiento aparente, publicado en 1912, marca el nacimiento de la psicología Gestalista. Es un informe del trabajo realizado por Wertheimer, Wolfgang Köhler (1887-1967) y Kurt Koffka (1886-1941), los tres fundadores de la nueva escuela; (Marx, M.H. y Hillix, 1987, p. 198); propuso por vez primera su punto de vista para ayudar a explicar la percepción y la inteligencia. Fueron los psicólogos alemanes, quienes fundaron esta escuela a principios del siglo pasado, lanzaron la idea de que no son los elementos individuales de la mente los que son importantes como mantenían los estructuralistas, o sus funciones como lo hacían los funcionalistas, sino la forma o configuración que estos elementos conforman. Al contrario de los conductistas, los gestaltistas reconocían la importancia de la conciencia; sólo que se opusieron a dividirla en unidades.

La psicología de la Gestalt pone el énfasis en el estudio del pensamiento, el aprendizaje y la percepción, como un todo, utilizan como método la introspección como el Estructuralismo y el Funcionalismo, pero agregan la observación, por ello el punto de vista de la Gestalt sigue teniendo influencia en el estudio de la percepción y la personalidad.

Surge la escuela Psicoanalítica, que se originó con Sigmund Freud, quien explica el comportamiento humano mirando a la mente subconsciente, con lo cual contrasta con todas las escuelas anteriores de una manera muy ilustre; Freud sugirió que el instinto de buscar el placer, al que calificó como de naturaleza sexual, se encuentra en la raíz del desarrollo humano, lo cual causó gran controversia en su tiempo. Contrariamente a los anteriores enfoques centrados en la investigación de laboratorios, el psicoanálisis decide buscar un nuevo método, tratar de curar a personas que manifestaban un comportamiento anormal como la esquizofrenia a través del subconciente.

El psicoanálisis es el sistema psicológico más conocido, en especial entre los no psicólogos. Aunque durante mucho tiempo fue rechazado por algunos psicólogos académicos, ha alcanzado gran difusión e influencia en otras áreas científicas y técnicas, en los círculos literarios y en los medios legos. En los últimos años está interesando cada vez más a algunos de los grupos académicos que en un principio habían adoptado una posición recalcitrante. (Marx, M.H. y Hillix, 1987, p. 238).

El psicoanálisis en contradicho por la escuela Humanista cuyos principales exponentes nos enseñan que para entender la psicología, debemos descubrir su personalidad y saber cuales son sus motivaciones. Esta rama de la psicología se concentra en la comprensión de la experiencia humana, a menudo se le llama la tercera fuerza después del conductismo y el psicoanálisis. Psicólogos humanistas como Abraham Maslow (1908-1970) y Carl Rogers nacido en 1902, protestaron contra lo que ellos consideraban la penuria de las otras corrientes. Sostienen que el conductismo dice muchas cosas sobre la conducta, pero poco sobre las personas, y que el psicoanálisis dice mucho sobre los enfermos mentales, pero poco sobre los que consideramos sanos.

Finalmente mencionaremos a los humanistas quienes dan pie a la su escuela, el humanismo y el Renacimiento fueron acontecimientos esencialmente italianos, aunque se difundieron por casi toda Europa y adoptaron en cada país rasgos peculiares. El humanismo se encuentra inicialmente en el campo de la literatura, pero muy pronto se extiende a todas las áreas de la actividad humana, entre ellas la psicología (Müeller,