El desarrollo de la psicología cumple un papel determinante en el ámbito educativo en donde las prácticas psicológicas se convierten instintivamente en las primeras labores de la docencia

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Una vez hecho el contacto con la institución educativa y referidos los grados donde se debía llevar a cabo la observación, fue la misma dirección del plantel quien destinó las aulas y los docentes, después de constatar la disposición de estos. La elección de los alumnos se hizo al azar en ambos casos, con la nómina de cada salón se procedió a elegir un nombre cualquiera y preguntarle al docente quién era para luego hacer la observación del mismo, las cual se llevó a cabo en diferentes espacios de la institución (el aula de clases, cancha deportiva, espacio central de la escuela donde cantan el himno nacional, regional y municipal). Se estableció un cronograma de visitas, de 6 horas aproximadamente, en tres días distintos y en momentos diferentes (hora de entrada, a media mañana y a la hora de la salida), cabe resaltar que las observaciones para ambos casos, se realizaron en días alternados con una duración de 2 horas cada uno.

Proceso de observación

Niño de 2º grado:

Alexander es un niño de 6 años de edad, cursante de segundo grado. Es de contextura delgada con un tamaño en promedio similar a la de sus compañeros de clase, cortes en su forma de dirigirse al docente, compañeros(as) y demás personas; trata con sumo cuidado sus pertenecías personales y la de otros. Es un niño alegre y pocas veces tímido al realizar preguntas a la docente sobre la actividad a realizar, sin temor a disipar sus interrogantes, por lo general es tranquilo, no muestra rasgos de agresividad ya que cuando juega en la hora de receso y pierde en alguno de ellos lo asume con naturalidad y espera su turno nuevamente, aunque le cuesta mantenerse quieto en su asiento tomando diferentes posturas en el mismo, levantándose si es necesario. Es comunicativo, habla lo necesario, por lo regular culmina sus actividades, salvo algunos casos en los que no lo hace por alguna distracción, su actitud con respecto a si mismo es optimista, lo demuestra al realizar comentarios favorables acerca de su persona como que es inteligente, que las asignaciones para él son fáciles, entre otras, presentando un autoestima elevado en su faceta positiva “la autoestima es la forma en que los niños sienten acerca de si mismos” (p. 163).

Es participativo activamente en clase, siempre quiere ser el primero en todo momento y lo demuestra levantando la mano desde su asiento, mantiene buenas relaciones de amistad con sus compañeros(as) de clase, sobre todo durante los momentos de receso y deportes, integrándose y no aislándose del grupo escolar, donde se evidencia una aceptación de los mismos hacia su persona, se puede decir que es popular, ya que es “amistoso y sociable con los demás, su inteligencia y su éxito académico está por encima del promedio, pero no demasiado” (p. 205), consiente de que es la responsabilidad, cuando por alguna razón comete algún error asume las consecuencias de sus actos, otro aspecto importante del niño es que le gusta hablar de su familia, ( padres, hermanos, abuelos y tíos), sobre todo evidencia su alegría por el pronto nacimiento de una hermana, ya que sus hermanos nacidos son varones.

Es el primer hijo de su madre, pero el segundo en el orden de hermanos, el núcleo familiar en el que vive está conformado por padres provenientes de relaciones anteriores, ya que “si ambos conyugues tienen hijos de sus respectivo primer matrimonio, se forma una familia compuesta” (p. 184). Diariamente después de llegar de clase el niño ve aproximadamente cuatro horas de televisión, haciendo una pausa intermedia para la realización de las asignaciones escolares, su programación favorita son las comiquitas de cualquier tipo y los canales instructivos sobre animales salvaje, marinos, entre otros y generalmente ve televisión solo.

Niño de 6º grado:

Jesús es un niño de 12 años de edad, cursante de sexto grado. Es de contextura gruesa y su estatura es alta con relación al tamaño promedio de sus compañeros de clase, tosco en su forma de dirigirse al docente, compañeros y demás personas; muestra evidencia de descuidado con sus pertenecías personales y la de otros. Es un niño alegre, le gusta hacer chiste en clases y fuera de lugar y momento, sin miedo a hacer preguntas a la docente sobre la actividad a realizar o sobre cualquier índole, pocas veces nervioso al menos que se trate de algo que no controle, intranquilo, muestra rasgos hiperactivos, le cuesta mantenerse quieto en su asiento tomando diferentes posturas, levantándose del mismo sin ser necesario y en reiteradas ocasiones. Es comunicativo, le gusta hablar mucho y en la mayoría de los casos cuando no le corresponde, muestra una conducta agresiva con sus demás compañeros, está siempre a la defensiva sobre todo cuando sus compañeros hacen bromas aludiendo a su persona “la agresividad desmesurada y el deseo de pelear son normalmente signos de inseguridad, así que debe buscarse la causa de esta” (p.173), por lo regular no culmina sus actividades, ya que se distrae mucho, realiza comentarios desfavorables acerca de su persona, presentando un bajo autoestima en su faceta negativa “la autoestima es la forma en que los niños sienten acerca de si mismos” (p. 163).

Es participativo en clase, aunque sus intervenciones no sean acertada, mantiene buenas relaciones de amistad con sus compañeros de clase, sobre todo durante los momentos de receso y deportes, integrándose y no aislándose del grupo escolar, tomando en cuenta la opinión de ellos, donde se evidencia una aceptación de los mismos hacia su persona, se puede decir que es popular, ya que es “amistoso y sociable con los demás” (p. 205), consciente de ser responsable de sus actos, cuando por alguna razón comete algún error no se excusa, otro aspecto importante del niño es que generalmente no habla de su familia, se encuentra en la etapa de crecimiento donde empieza a mostrar interés sobre el sexo opuesto, haciendo comentarios de su gusto por una niña en particular.

Es hijo único y en su hogar convive solo con su padre y su madre, su familia se define como nuclear “consiste en el padre, la madre y los hijos” (p.184). Regularmente después de llegar de clase el niño ve aproximadamente 2 horas de televisión, realizando sus asignaciones escolares en cualquier momento de la tarde o la noche, su programación favorita son las comiquitas de acción y los canales deportivos (cuenta con sistema televisivo por cable), entre otros y generalmente ve televisión en compañía de su padre.

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CONCLUSIÓN

Los aspectos