FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LOS MODELSO PEDAGÓGICOS

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Pienso que es un modelo efectivo, puesto que el aprendizaje se concibe de forma personal, integrando los conocimientos adquiridos previamente, trabajando conjuntamente con los compañeros y el docente, se contrapone al hecho de considerar al individuo como un ente receptor de información, es decir, que hace al individuo participativo e innovador de su propio aprendizaje en la que el docente debe dar al estudiante las pautas necesarias para que se genere el aprendizaje, por medio de una adecuación de ambiente e incentivos, logrará que se consolide el aprendizaje para que en un futuro sea aplicado en el diario vivir.

Modelo del aprendizaje cognitivo

Este modelo se caracteriza por la funcionalidad de la mente, en la que esta es la dirige la persona, predominando la inteligencia, creatividad, pensamiento crítico y reflexivo, por ende, se centra en todos los procesos en los que el individuo aprende y da significado a lo aprendido. Aquí se indica que el aprendizaje es significativo, solo cuando el estudiante es capaz de aplicar sus conocimientos en otro contexto fuera del ámbito académico. (Ausubel, 1983)

Este modelo está sujeto al aprendizaje del alumno, debido a que este tiene un potencial de aprendizaje que se desenvuelve a medida que tiene interacción con el docente. Esto indica que el docente debe ser reflexivo y crítico para en base a ello convertirse en un ente dador de conocimiento. El modelo cognitivo se enriquece con los estudios de aprendizaje por descubrimiento elaborado por Bruner, aprendizaje mediado desarrollado por Fenerstein y finalmente la zona de desarrollo potencial de Vigotsky.

Desde el enfoque cognitivo, el aprendizaje es considerado como un proceso en el que se crean y modifican las estructuras cognitivas (permiten responder a situaciones nuevas o semejantes), debido a eso es que se enfoca en querer saber del surgimiento de significados que el individuo le da a los diferentes conceptos y cuan significativos son para él. Adicional a ello, sugiere que el individuo es un ente que alcanza un aprendizaje cuando se dedica a la búsqueda de información, tiene experiencias y reorganiza el conocimiento previo para facilitar y aumentar su comprensión (Castro, 2015)

Dentro del modelo cognitivo el papel del docente está centrado en considerar el nivel de desarrollo y proceso cognitivo en el que se encuentra el estudiante.

Considero que el modelo cognitivo es más eficiente en el desarrollo del aprendizaje, puesto que este no se centra en el resultado del proceso de aprendizaje en el conocimiento demostrado, sino más bien en los indicadores que permiten llegar a una inferencia de las estructuras que forman parte del conocimiento y los procesos mentales que generan y desarrollan el aprendizaje como tal. Del mismo modo, llego a la reflexión que aprender lleva consigo un conjunto de desarrollo de estructuras, esquemas y operaciones (internas) del sujeto, las mismas que le permitirán pensar y decidir de forma exitosa la forma en la que resolverá los diferentes problemas que se le presenten tanto en el ámbito académico como cotidiano.

De igual forma, considero que el docente tiene en sus manos la facultad de potenciar las habilidades que cada estudiante posee, con lo que debe guiar y orientar su proceso de aprendizaje, proporcionándole técnicas que conlleven a un aprendizaje significativo.

BIBLIOGRAFÍA

- Castro, L. (2015). Los modelos pedagógicos. Recuperado el 16 de Diciembre de 2016, de https://mefistocastellano.files.wordpress.com/2015/09/pinto-a-castro-l-los-modelos-pedagogicos.pdf

- Chávez, H. (2013). Modelos pedagógicos. Recuperado el 14 de Diciembre de 2016, de http://es.slideshare.net/hectorchavez70/modelos-pedagogicos-16990941

- Hernández, P. (2010). Modelos psicopedagógicos del aprendizaje. PsicoPediaHoy. Recuperado el 15 de Diciembre de 2016, de http://psicopediahoy.com/modelos-psicopedagogicos-del-aprendizaje/

- Pesantes, A. (2002). Coemntario sobre los modelos pedagógicos. Educar.ec. Recuperado el 17 de Diciembre de 2016, de http://www.educar.ec/noticias/modelos.html