Informe Proyecto – Plan de Mejora “Proyecto de vida y Orientación Vocacional: una forma de encontrar el camino”

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Análisis Cuantitativo - Grilla de Impacto

Acción: “Proyecto de vida y orientación vocacional: Una forma de encontrar el camino”

Responsable: Prof. Daniela Yapur.

Fecha de presentación: 26 de Noviembre de 2015.

Línea

Materia

Alumnos detectados

Alumnos inscriptos

Asistencia de alumnos

Alumnos presentes en mesa de examen

Alumnos aprobados en mesa de examen

Alumnos desaprobados en mesa de examen

Alumnos ausentes en mesa de examen

Nombre1

Nombre – Curso – Ciclo2

N° 3

Nº4

%4.1

N° 5

Nº6

Nº6

%6.1

Nº7

%7.1

Nº8

%8.1

Nº9

%9.1

Regulares

Psicología – 5º - C.O.

35

35

100%

30

86%

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Referencias:

- Consignar la Línea que corresponde: Regulares – Previos – Riesgo – Ponele Titulo (especificar Cohorte)

- Consignar: Materia – Curso – Ciclo. Se puede tomar la totalidad por materia, sin discriminar turnos. Ejemplo: Lengua – 1° año – C.B.C.

- Consignar número (cantidad) de alumnos detectados, de acuerdo al relevamiento estadístico realizado.

Brinda información para analizar la 1° Meta: “Que el 100% de los alumnos destinatarios sean detectados, notificados e informados del proyecto institucional de Tutoría y de acompañamiento”.

- Consignar el número (cantidad) de alumnos inscriptos en el proyecto.

- Se calcula: [pic 2]

Brinda información para analizar la 2° Meta: “Que el 100% de los alumnos destinatarios se incorporen al sistema de Tutoría y de acompañamiento”.

- Consignar el número (cantidad) de alumnos con medio y alto porcentaje de asistencia a las clases. Se toma como referencia de medio y alto a partir del 50% de asistencia a clases. Se puede calcular por alumno: [pic 3]

- Se calcula: Brinda información para analizar la 3° Meta: “Que el 80% de los alumnos destinatarios permanezcan o mantengan una regularidad en la asistencia”.[pic 4]

- Consignar el número (cantidad) de alumnos presentes en mesa de examen.

- Se calcula: Brinda información para analizar la 4° Meta: “Que el 100% de los alumnos regulares en su asistencia en el trayecto, rindan en la instancia de examen correspondiente”.[pic 5]

- Consignar el número (cantidad) de alumnos aprobados en mesa de examen.

- Se calcula: Brinda información para analizar la 5° Meta: “Que el 80% de los alumnos regulares en su asistencia en el trayecto, rindan en la instancia de examen correspondiente”.[pic 6]

- Consignar el número (cantidad) de alumnos desaprobados en mesa de examen.

- Se calcula: [pic 7]

- Consignar el número (cantidad) de alumnos ausentes en mesa de examen.

- Se calcula: Brinda información para analizar la 6° Meta: “Que el ausentismo a la mesa de examen no supere el 25% de los alumnos regulares en su asistencia al trayecto”.[pic 8]