LA IMPORTANCIA DE EDUCAR.

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Sabemos que aprendizajes pueden obtener dentro de un rango de edad delimitado; desarrollo de la inteligencia, desarrollo motriz, adquisición del lenguaje, desarrollo afectivo, los juegos y la forma en que juegan o no lo hacen, etc.

En el estudio del desarrollo del niño se ven o se toman en consideración aspectos como:

- Habilidad motora: controlar la cabeza, sentarse y caminar

- Habilidad motora primaria: sostener una cuchara, sujetar un pedazo de cereal con un dedo y el dedo pulgar

- Sensorial: ver, escuchar, saborear, tocar y oler

- Lenguaje: ser capaz de hablar y hacerse entender y de comprender lo que dicen los padres u otros niños

- Social: habilidades para jugar con los familiares y con otros niños

Por medio del estudio de todos estas facetas del desarrollo del niño se pueden planear estrategias para favorecer su desarrollo y potenciar sus habilidades.

Todos los niños crecen y se desarrollan siguiendo un modelo similar, pero cada niño se desarrolla a un ritmo propio, los niños no se desarrollan a la misma velocidad. Existe una amplia gama de lo que se considera "normal." pero es importante tener un marco de referencia por la cual guiarse.

El niño no es un adulto en miniatura como se pensaba hasta la década del 30 aproximadamente. Estudiar el desarrollo del niño es imperioso para conocer sus características, necesidades, posibilidades, desarrollo de la inteligencia, desarrollo motriz, socio afectivo, lenguaje, juegos, etc.

A partir de estos conocimientos acerca del niño, se pueden planear y concretizar todas las actividades tendientes a favorecer su desarrollo.

El desarrollo se estudia porque es un punto de referencia sobre alguna posible perturbación de las funciones psíquicas o de afectividad y socialización.

Es muy importante conocer el crecimiento y desarrollo NORMAL de un individuo y de las diferentes etapas del ciclo vital y sobre todo en la infancia. Ello permitirá tratar todo lo que se aleje de la normalidad. Así podremos tener niños con crecimiento corporal dentro de lo esperado pero con falta de desarrollo -mal funcionamiento- como pudiera suceder con el niño que no logre caminar, a hablar, a controlar esfínteres, coordinar movimientos, etc,etc.

Todos estos referentes son una guía para el diseño y confección de planes de desarrollo.