ORIENTACION SOBRE EL AUTISMO Y LA POTENCIALIDAD FUNCIONAL QUE SE ESCONDE DETRAS DE ESTE SINDROME, EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA LAS ACACIAS.

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Por esta razón, tanto docentes como padres representantes deben tener una orientación constante sobre el autismo e incluso sobre aquellos casos en que los niños que han sido tratados con diligencia, han prosperado.

FASE 01

LA COMUNIDAD Y SUS NECESIDADES.

Ubicación Geográfica:

Unidad Educativa Básica Nacional Las Acacias: Urbanización Las Acacias Calle B, No 18, Municipio Atanasio Girardot, Parroquia Joaquín Crespo, Maracay – Aragua.

RESEÑA HISTORICA DE UNIDAD EDUCATIVA BASICA BOLIVARIANA LAS ACACIAS.

Esta institución fue fundada el 07 de enero del año 1.964, con el nombre de Concentración Nacional No 71, con tres aulas de clases, una sala, una dirección y dos baños, con una población estudiantil de setenta (75) alumnos, repartidos entre los grados 1º, 2º, y 3º, solo en el turno de la mañana como respuesta a la demanda de la población flotante que existía en el momento producto de la inadecuada infraestructura para ese entonces.

Los fundadores de esta escuela, quienes proporcionan un papel fundamental para su funcionamiento y coordinación son: Docente y coordinadora Raquel Velásquez, Docente Nancy Abreu Docente Teolinda Landaeta.

Para 1.966, se crea un segundo turno en horario vespertino y comienza a funcionar con siete (7) grados cada turno desde el nivel preescolar hasta el 6to grado con una matrícula de trescientos ocho (308) alumnos.

Este mismo año, mediante una asamblea de personal, padres y representantes se debate un nombre para la institución, siendo escogido el nombre de Escuela Básica Nacional Las Acacias; considerando la cantidad de árboles Acacias existentes en la zona y a su vez en homenaje a la urbanización donde ésta se encuentra ubicada.

Para el inicio del año escolar 2012-2013, en cumplimiento de los lineamientos establecidos por la Zona Educativa Aragua, su modalidad de turno fue modificada a una jornada diaria escolar desde las 7.30 a.m. hasta las 3.00 p.m. Modificando así tambien su nombre al de Unidad Educativa Nacional Bolivariana Las Acacias

DESCRIPCION DE UNIDAD EDUCATIVA BASICA BOLIVARIANA LAS ACACIAS.

MISION

La formación integral del educando junto con la integración de padres, representantes, personal y docentes en los procesos de enseñanza y aprendizajes fomentando la solidaridad y convivencia.

VISION

Una atención educativa interactiva y participativa forjadora de personas críticas y reflexivas, capaces de trabajar en equipos y adaptarse a las nuevas tendencias.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES.

OBJETIVO GENERAL

Optimizar el proceso de enseñanza – aprendizaje de los educandos a través de la integración escuela, representantes y comunidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

-Propiciar las condiciones ambientales necesarias para una integración educativa.

- Abordar los educandos considerando sus necesidades educativas, a través de un equipo interdisciplinario.

- Promover planes educativos consistentes en actividades culturales, artísticas que involucren a la comunidad.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

En un Contexto Ambiental se observo que la escuela está dotada con ocho (08) aulas y ocho (08) secciones.

La escuela cuenta con una cancha deportiva aunque con poco uso debido a sus condiciones no aptas, y por tal razón las mayoría de las actividades deportivas son realizadas en el patio central, el cual cabe destacar es techado. Igualmente se realizan en el mismo las actividades recreativas y culturales (como por ejemplo entonación del himno nacional en todas las entradas de jornada,) en incluso religiosas pues después del himno se implora una oración Padre Nuestro, ya que este lugar de la escuela (patio central) es mas condicionado para tales eventos por sus condiciones físicas tales como ya se menciono: techado, Piso de cerámica y pulcritud.

Es importante mencionar que la escuela posee áreas verdes, aunque pequeñas están muy cuidadas, también cuenta con un espacio asignado para cantina escolar en la hora del receso y con un área de cocina donde se preparan los desayunos y almuerzos de los alumnos, conformada por madres procesadoras y la coordinadora del Programa PAE. (Programa de Alimentación Escolar).

Las aulas de la escuela en su mayoría tienen un tamaño estándar poco acorde con la matricula atendida por cada una, la edificación de la escuela es de una sola planta, su fachada es impecable tanto en apariencia como en mantenimiento pero no cuenta con estacionamiento.

Para sintetizar en lo que se refiere a Estructura Física de la escuela, la misma está ubicada en una zona urbanística.

En cuanto a la Organización dicha institución comprende los niveles educativos: Inicial (3er nivel) y Primaria (Básica de 1er a 6to grado).

Se recabo como información que la escuela atiende una matrícula de doscientos once (211) estudiantes, de los cuales ocho (10) alumnos de distintas edades son diagnosticados con Diversidad Funcional Psicosocial. (Alumnos con: Autismo moderado leve, autismo leve, alumno con síndrome Asperger y Déficit de atención, Hiperactividad), pertenece a los grados desde preescolar hasta sexto. Cabe destacar que se dan casos de alumnos con conductas de alarmas pero que no han sido diagnosticados.

En cuanto al Personal de la Institución, el nivel inicial es atendido por dos (02) docente especialista en educación preescolar. La Primaria es atendida por catorce (14) docentes activos, egresados como Profesores de Educación Integral, Profesores especialistas, Licenciados en educación Integral, de los cuales cuatro (4) son docentes con postgrados terminados, entre ellos:

la docente de 2do grado

la docente que se desempeña como coordinadora PAE,

la docente de Educación para el Deporte

la docente de 4to grado A

Respecto a la Atención Psicoeducativa, la escuela es asistida por docente especialista en