LA ENERGÍA ELÉCTRICA, MANTENIMIENTO Y USO RACIONAL PARA SU OPTIMIZACIÓN EN LAS INSTALACIONES DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL EL BEISBOL. LAS TEJERIAS ESTADO ARAGUA

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JUSTIFICACIÓN

Este proyecto tiene como propósito cumplir con uno de los requisitos exigidos dentro de la institución universitaria como lo es la Labor social, pudiendo así interactuar y colaborar en el ámbito social como es el caso en la comunidad educativa como es la Unidad Educativa Nacional El Beisbol, la cual presenta situaciones de las cuales requieren de mantenimiento en algunas áreas, como es el caso de la electricidad, tema delicado debido a que para poner en práctica dicho funcionamiento depende de un especialista en energía eléctrica, el cual tiene el conocimiento adecuado para poder solventar dichas anomalías dentro de la institución en el sistema eléctrico.

Es importante destacar que el basamento legal que se inserta en esta investigación, principalmente la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, donde su Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social.

De igual manera, el artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas como desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley respectiva.

En su artículo 104. La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pública o privada, atendiendo a esta Constitución y a la ley, en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión. El ingreso, promoción y permanencia en el sistema educativo, serán establecidos por ley y responderá a criterios de evaluación de méritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica.

Por lo cual, el estudiante ingeniero electricista, contribuirá de una manera educativa, preventiva y de mantenimiento en las instalaciones de la institución, en la organización de redes eléctricas e iluminación en algunas áreas de la institución como son los salones de clases, los cuales son utilizados por los estudiantes con regularidad y se requiere de una iluminación correspondiente a las actividades que allí se desempeñan.

Asimismo, con dichas mejoras y la expansión de talleres, charlas educativas de prevención y/o toma de conciencia con respecto al ahorro energético, ayudará a la optimización de dicha situación, pudiendo así difundir el valor que tiene en contar con la luz artificial, y así agilizar los procesos de aprendizaje y mantener una calidad de vida y sobre todo en esta etapa de crecimiento del estudiante que es tan importante para su evolución.

Este proyecto se desarrollará en la Unidad Educativa Nacional El Beisbol, ubicada en la ciudad de las Tejerías Estado Aragua, tomando en cuenta, dichas necesidades, como opción para obtener una solución inmediata, justa necesaria de acuerdo a la energía eléctrica.

Metas

Dentro de las metas adquiridas a través de este proyecto, es poder culminar el servicio comunitario de manera satisfactoria, tanto para autores comunitarios como para los miembros de la comunidad estudiantil.

Asimismo, se pretende que con la ejecución de las actividades referentes a la energía eléctrica, se quiere impartir conocimientos en la importancia del ahorro energético y la valoración y mantenimiento de las instalaciones con el cuidado y los riesgos que se corren al deterioro de la misma.

COBERTURA GEOGRÁFICA Y POBLACIONAL

La Institución Unidad Educativa Nacional “EL BEISBOL”, se encuentra ubicada en la Calle Andrés Bello, Barrió el Beisbol, en las Tejerias Estado Aragua, atiende los turnos Mañana y Tarde y el nivel que atiende es Educación Media General, con una población de seiscientos noventa y cinco (695) estudiantes distribuido en veintiocho (28) secciones.

Reseña Histórica de la U.E.N. “EL BEISBOL”

A inicios del Año Escolar 1997 - 1998, el único Liceo existente en Las Tejerías, la U.E.N. “SERGIO MEDINA”, colapsó debido al crecimiento demográfico de la población. Posteriormente se realizó un diagnostico y se determinó que la planta física de la U.E.E. “Ntra. Sra. de Belén”, ubicada en el sector El Beisbol, no se utilizaba en el turno de la tarde, es por ello que se crea la E.B.N. Creación “EL BÉISBOL”, con tres (03) Secciones de Séptimo Grado, esto con la finalidad de solventar la problemática de los cupos para la III Etapa, se aceptó una Sección de Noveno Grado que pertenecía al Liceo “Sergio Medina”, estudiantes repitientes que no tenían cupo en el mismo debido al espacio físico. Para ese mismo año, la Escuela necesita crear tres (03) Secciones en el turno de la tarde, es por ello que se prestan solamente NUEVE (09) Salones de los DOCE (12) existentes, la matrícula era de 110 alumnos y 10 Docentes.

La Dirección del Plantel fue asignada a la Profesora Larsen Galindo, quien permanece en el cargo un tiempo limitado, para luego asignar al Prof. Alí Carrillo,