PEC UNED Desarrollo I.

...

dice el número uno, tiene que salir el ehh…equipo contrario del otro equipo que sea el número uno.

y…tiene que llegar a su campo antes de que le pillen, si le tocan, puntos para el contrario. Si no le

toca, puntos para él.

E: Maite puedes sujetar el pañuelo y ser el árbitro, ¿vale?

D: Nosotros, ¿Yo qué número soy? Rosa, tú, ¿qué número vas a hacer?

M: Vosotros, que sois los pequeños, sois el uno. Nosotros somos el dos, ¿vale?

M: Venga, Esther. Pongamos….

E: Marcamos aquí la línea, Mario.

M: Maite, tienes que estar aquí, y … aquí tienes que estar. Y espérate... son… un, dos, tres,

cuatro…catorce y quince (cuenta los pasos para distanciarse).

E: Jo, Mario,¡¡que luego estamos muy lejos!! Venga, aquí, aquíiii…

M: Aquí, aquí. Aquí.

D: Y Rosa, ¿qué? (hace referencia a que la pequeña juega en ventaja a esa distancia porque está

fuera de la línea reglamentaria). Rosa está demasiado cerca.

M: Aquí.

D: ¿Y Rosa?

R: ¿Es que nos vamos a poner aquí cerquita?

M: (Ve como Esther se mueve o hace ademán de ganar terreno) ¡Que no hagas trampas! No hagas

trampas.

E: ¡Que no me estoy moviendo, chaval! (mira desafiante al chico mayor)….Ja, ja, ja (sabe que

estaba intentando engañar al equipo contrario y se siente pillada).

M: Aquí, ya está.

D: Yo ganaré la victoria.

E: Venga, Maite.

M: Espera, espera…

D: Je, je, je (con sonrisa de saber que va a ganar)

A: Por este lado, el uno, ¿verdad? (Rosa, que es la número uno del equipo contrario, sale corriendo)

A: Ehhh, ¿a dónde vas?

R: Que yo soy el número uno…

A: Pero si todavía no he avisado nada.

(Esther y Dorian ríen la salida frenética de la pequeña Rosalinda)

E: Ponte ahí, chavalín. Ahí, Dorian. (Porque éste estaba fuera de la línea de salida de su equipo y

eso puede suponer una descalificación o pérdida de un punto para su equipo)

D: ¿Dóndeee?

E: Uhm, uhm (asiente con la cabeza aceptando el lugar dónde se ha colocado su compañero).

A: Preparados, listos. ¡Uno!

D: Ja, ja, ja...

E: Corre, Dorian. ¡Corre, corre!

(Risotadas generales de todos, incluidos niños y mayores)

E: Mira cómo corre… Jo, Dorian. Nooo, Dorian.

D: Joooooo. Pero si ha sido ella… ¡Y no me eches la bronca!

A: Uno a cero para vosotros (señalando a Mario y Rosalinda).

(…)

M: ¿Jugamos a diez? A diez, a diez. (Significa que el primero que llegue a diez puntos gana la

jugada)

E: No, a catorce; ayer lo hicimos a catorce.

M: Ayer lo hicimos a doce, a doce. Bueno… a diez.

A: Preparados. ¡Dos!

R: ¡¡Corre, Mario!! ¡Marioooo! ¡Bieeeeen!

E: Maite, ¡¿Que no vale tirar?!

A: Tiene que ser aquí, de frente, más cerca.

M: Ahh, no lo sabía.

E: Entonces, punto para mí.

E y D: No, dos a cero. Dos a cero.

A: Venga, colocaos, que voy.

(…)

A: El uno.

E: Pero Dorian, ¡corre! Corre, Dorian, corre.

D: ¡Sí, hombre! Ja, ja, ja..

E: Dos a doooos.

A: Venga. Preparados, listos, ya. El dos.

(….)

E: Tocadoooo

R: Te ha tocado.

A: Listos, ya. El uno.

D: Toma, chúpate esa.

A: Tú no te vayas tan lejos que así te pillan.

E: Corre, Dorian, corre…. Déjate de bobadas.

D: Uyyyyy, uyyy, (el niño se mofa de su amiga y simula el pase de torero)

E: Dadooo…

A: No. No le ha dado.

R: Síiiii. Sí te he dado.

M: Tres a uno.

E: Sí que le ha dado, Maite, lo que pasa es que tú no lo ves.

M: Treees a dooos. (Tararea como si estuviera en el fútbol)

D: Siempre me echa la culpa…(afirma apesadumbrado)

(Ríen Esther y el resto de la actitud teatrera de Dorian)

A: Dos,

E: Mario,