PLANTILLA DEL INFORME.

...

Las chicas consiguen coger a 7 niños y suena el timbre del final del recreo. El juego termina y los niños (cacos) ganan, están muy contentos porque ganan a una policía de verdad, se escuchan comentarios de un niño “le ganamos a la policía, riéndose”, y otros comentarios como “si pero casi ganan ellas hoy”, “son muy malas”.

Las niñas en su caso están muy contentas, dicen “casi ganamos” o “gracias a Marta, Ángel no libro a nadie”, “tienes que venir más, la próxima ganamos”.

Conclusiones: Me sorprende como se dividen los roles, lo tienen asumido, y tienen asumido también que son normalmente los niños los que ganan, pero no se ve ningún conflicto por ello.

También sorprende como en el grupo de los chicos existe un líder claro, en cambio en el grupo de las chicas aunque si hay una que destaca, todas aportan más o menos ideas y cada una de ellas tienen las funciones claras para poder capturar mejor a los chicos. En este caso usan más el grupo y piensan más en la forma que entre todas pueden aportar para ganar.

En caso de los chicos se ve más la competición por salvarse individualmente, ayudan al principio al “libre” (persona que los puede liberar a todos) pero en breves momentos solo se preocupan por no ser pillados y sentirse ganadores de forma individual.

Referencias.

Psicología del Desarrollo I. (García Madruga, J.A. y Delval, J. (2001)) Madrid. UNED. Capítulo 5: El Desarrollo de la capacidad de representación.

El desarrollo humano. (Delval, J. (1994)) Madrid-México: Siglo XXI. El jugo de reglas (pag. 299-304)

El criterio moral en el niño. (Piaget, J. (1932)). Barcelona. Martínez Roca. Las reglas del juego (pag. 9-40)