PROGRAMA PARA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA

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Dividir palabras en silabas: Pedirle que nos diga cuántas sílabas tiene una palabra. Ejemplo:

¿Cuántas sílabas tienen la palabra computadora?

“com-pu-ta-do-ra” = 5

¿Cuántas sílabas tienen la palabra lavadora?

“la-va-do-ra” = 4

EJERCICIO 2:

Objetivo: que los alumnos integren nuevas silabas.

Para trabajar la adición de silabas: se le dará una serie de palabras a los alumnos y después se les dice que se va a añadir delante de esas palabras otra silaba (X). a continuación se les pregunta qué palabra queda

por ejemplo:

bata se le pedirá agreguen la silaba “cor”

Finalmente los alumnos diran la palabra completa

“corbata“

EJERCICIOS 3:

Objetivo: que evalué cuales son las silabas que se omiten en cada palabra.

Omisión de silabas: Pedirle que omita una determinada sílaba.

Ejemplo: ¿Qué quedaría si a la palabra “lavadora” le quitamos la 2ª sílaba? “ladora"

Ejemplo 2: A la palabra “cortina” le quitamos la última silaba, se leerá “corti"

EJERCICIOS 4:

Objetivo: que determinen el orden adecuado de cada palabra.

Ejercicios de ordenar sílabas para formar palabras: Ordena las sílabas para formar una palabra, “lla – tor – ti” / “tortilla”

Cambiar el orden de las silabas en las palabras: se les dará a los alumnos una palabra con cada una de sus silabas en un recuadro.

Por ejemplo: PELOTA se pegan las silaban y se pide a los alumnos formen otra palabra con las mismas silabas, a otra distinta. El resultado puede ser: PETALO

Recursos:

Hojas bond

Plumones

Cartulina

Letras de colores

Papelógrafos

Final: Se realizara un repaso breve y se escogerá a dos alumnos que emplearan un ejemplo de dos ejercicios elegidos. (5min) Y se realizara la despedida correspondiente.

Sesión 4

Título: aplicando lo aprendido

Objetivo general: evaluar el nivel de comprensión lecto-escritura de los alumnos del 2 grado de primaria.

Retroalimentación: se realizara a los alumnos un breve repasó de cada sesión aplicada

Duración: 1 hora

Desarrollo del tema:

Se les entregara una ficha a los alumnos concernientes a las 3 sesiones

1era sesión

Duración: 15 min

- Contar mentalmente las palabras de una frase:

“Mis amigos vienen hoy a casa por la tarde”=9 palabras

“La señora fue al mercado a comprar”=7 palabras

“Mario llevo su mascota al veterinario”=6 palabras

http://www.psicopedagogia-euskadi.org/attachments/286_ejercicios-para-trabajar-la-dislexia.pdf

2da sesión

Duración: 15 min

- Separar silabas:

Armario

Mantel

Avión

Cuadrado

Cuna

- Omisión de la última silaba:

Corazón

Cuaderno

Tajador

Ropero

Desierto

- Ordenar silabas

sa-ca-mi: camisa

rra-bo-dor: borrador

vi-ta-lle-ser: servilleta

bo-glo: globo

tu-pin-ra: pintura

3ra sesión

Duración: 15 min

- Mencionar los nombres de las figuras:

León

Manzana

Celeste

Reloj

Recursos:

- Fotocopias

- Hojas bond

- Lápices

SESION 2:

AGRUPAMIENTO DE NÚMEROS

- DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

MOMENTOS PEDAGÓGICOS

SECUENCIA METODOLÓGICA DE LA SESION

RECURSOS Y

MATERIALES

TIEMPO

INICIO

Se le da una cordial bienvenida, además se le pregunta cómo ha estado estos días

- Presentación de las sesiones que se llevaran a cabo:

Se le explica de forma detallada el propósito de las sesiones, luego se le describe de forma breve todo lo que se trabajara en las sesiones del programa,