Pensamiento critico.Problematica.

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Cobardía: aceptar pasivamente lo que hemos aprendido

Entereza: Reconoce que hay ideas que aunque las consideramos peligrosas o absurdas pueden estar justificadas racionalmente (en todo o en parte) y que hay conclusiones y creencias que nos han sido inculcadas que pueden ser falsas o equivocadas. Ser verticales ante estas situaciones.

Empatía intelectual vs. Estrechez intelectual

Estrechez: encerrado en pensamiento de uno.

Empatía: ponerse en el lugar del otro para entenderlo, construir con precisión los puntos de vista y el razonamiento de los demás, y recordar las veces en las que estuvimos errados.

Autonomía intelectual vs. Conformidad intelectual

Autonomía: Aprenda a pensar por sí mismo, a dominar su proceso mental de razonamiento. Implica un compromiso de analizar y evaluar las creencias tomando como punto de partida la razón y la evidencia. Razonar, cuestionar y conformarse cuando la razón lo dice.

Integridad intelectual vs. Hipocresía intelectual

Integridad: ser honesto en su pensar; ser consistente en los estándares intelectuales que aplica, someterse a evidencia y prueba de los demás, practicar lo q predican los demás y admitir con humildad inconsistencia en el pensamiento propio.

Perseverancia intelectual vs. Pereza intelectual

Perseverancia: usar la perspicacia intelectual y la verdad aun cuando se enfrente a dificultades, obstáculos y frustraciones, enfrentarse con + tiempo a confusión y asuntos irresueltos.

Confianza en la razón vs. Desconfianza en la razón y en la evidencia

Confianza: Confiar que los intereses propios y de la humanidad estarán mejor atendidos si damos rienda suelta a la razón; si fomentamos que la gente llegue a sus conclusiones al desarrollar sus facultades para razonar.

Imparcialidad vs. Injusticia intelectual

Imparcialidad: tratar todos los puntos de vista de la misma forma a pesar de los sentimientos o intereses personales que uno. Adhesión a los estándares intelectuales sin importar las ventajas que uno mismo o su grupo pueda obtener.

3 TIPOS DE PREGUNTAS

Determinar si hay varias respuestas, o si esta es subjetiva, o son antagónicas a 1 pregunta.

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PLANTILLA PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS

Para solucionar problemas de forma efectiva:

- Determine y articule con frecuencia sus metas, propósitos y necesidades. Obstáculos y logro

- Atienda un solo problema a la vez, expréselo con claridad y precisión.

- Estudie el problema para saber el “tipo”, que hacer para resolverlo, los que no puede y puede resolver y concéntrese en los últimos.

- Decida qué información necesita y búsquela.

- Analice e interprete cuidadosamente la información que recopile, delimite.

- Precise las opciones a tomar, según dinero, tiempo y poder.

- Evalúe las opciones. Considere las ventajas y desventajas.

- Adopte un acercamiento estratégico e implante esa estrategia( acción )

- Cuando tome acción, compruebe implicaciones de sus actos según se manifiesten. Revise o modifique si es debido.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUACION

- ¿Qué está evaluando? ¿Por qué? (sea preciso).

- Formule preguntas meticulosas, incisivas (que reflejen su propósito).

- Especifique la información que necesita recopilar (para contestar la pregunta).

- Decida los criterios o estándares. (¿Son éstos prácticos y razonables? ¿Según propósito?)

- Sea claro en lo que está tratando de indagar.

- ¿Habrá alguna consecuencia negativa involuntaria de su forma de evaluar?

- Revise la evaluación. ¿Es coherente, lógica, realista y práctica?

PROCESO- RESUMEN

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PASOS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

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