Práctica 2 – La Tarea de Selección de Wason
Enviado por Eric • 8 de Septiembre de 2017 • 2.027 Palabras (9 Páginas) • 548 Visitas
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Tras registrar todas las respuestas se procedió al análisis de dichos resultados, realizando una comparativa entre los obtenidos en ambas pruebas y en relación con otros estudios anteriores.
RESULTADOS
Los resultados que se han obtenido tras llevar a cabo el total de las entrevistas, son los siguientes:
Grupo A: T. Abstracta + T. Facilitadora
Participante Nº1
Participante Nº2
Participante Nº3
Participante Nº4
Participante Nº5
(1) Tarea Abstracta
Caso Confirmador +
Caso Irrelevante
Caso Confirmador
+
Caso Irrelevante
Caso Confirmador
+
Caso Irrelevante
Caso Confirmador +
Caso Falsador
Caso Confirmador
+
Caso Irrelevante
(2) Tarea Facilitadora
Caso Confirmador
+
Caso Falsador
Caso Confirmador
+
Caso Falsador
Caso Confirmador
+
Caso Falsador
Caso Confirmador
+
Caso Falsador
Caso Confirmador
+
Caso Falsador
Porcentaje de aciertos
Condición abstracta – 20%
Condición Facilitadora – 100 %
Grupo B: T. Facilitadora + T. Abstracta
Participante Nº6
Participante Nº7
Participante Nº8
Participante Nº9
Participante Nº10
(1) Tarea Facilitadora
Caso Confirmador +
Caso Irrelevante
Caso Confirmador
+
Caso Falsador
Caso Confirmador
+
Caso Falsador
Caso Confirmador
+
Caso Falsador
Caso Confirmador
+
Caso Falsador
(2) Tarea Abstracta
Caso Confirmador
+
Caso Falsador
Caso Confirmador
+
Caso Irrelevante
Caso Confirmador
+
Caso Irrelevante
Caso Confirmador
+
Caso Irrelevante
Caso Confirmador
+
Caso Irrelevante
Porcentaje Aciertos
Condición Facilitadora – 80%
Condición Abstracta – 20%
Si comparamos el rendimiento de los participantes, de acuerdo al orden de presentación de las tareas, podemos observar que apenas se producen diferencias en cuanto al rendimiento específico en cada tipo de tarea. La tarea abstracta supone una dificultad mayor para la gran mayoría de los participantes, repitiéndose los mismos resultados que obtuvo Wason en los que tan solo el 10% de los participantes consiguió solucionar la tarea correctamente. En este estudio hemos obtenido un 20% del total. No obstante, el segundo acierto en la prueba abstracta del Participante Nº6 podría atribuirse a un sesgo por aprendizaje transferido a la resolución de la condición abstracta; especialmente teniendo en cuenta que este participante no resolvió la condición facilitadora con éxito. [pic 1]
En cuanto a los resultados en la condición facilitadora, la mayoría de los participantes pudo completar la prueba satisfactoriamente. No obstante, cabe destacar que algún participante no parecía dominar las razones por las cuales las tarjetas seleccionadas eran correctas a la hora de comprobar el anunciado. A pesar de ello, pudiendo desestimar la existencia de sesgos representativos ocasionados por el orden de presentación de las tareas, podemos observar que se confirma la hipótesis esperada en cuanto a la ejecución de los sujetos, que es notablemente peor en la condición abstracta, 20% de aciertos, que en la deóntica, 90% de aciertos.
[pic 2]
En relación con el porcentaje de respuestas correctas en la tarea abstracta, podemos desestimar que se deba a diferencias en el nivel académico, formativo o social de los participantes ya que todos ellos compartían las mismas condiciones; por lo que proponemos atribuir dichos resultados a diferencias interpersonales, probablemente debidas a la capacidad lógica del individuo, superior a la del resto de participantes. No obstante, no descartamos que estos resultados estén influenciados por variables ajenas a este estudio como una posible habituación a test de habilidades.
DISCUSIÓN
Tras
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