REFLEXIONES SOBRE GESTIÓN EDUCATIVA Y ENSEÑANZA. ENSAYO

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Recapitulando lo anteriormente acerca de cómo realizar una buena gestión, es importante conocer la normatividad de una institución y su concepción para no caer en confusiones que impida el desarrollo óptimo de la escuela. Por lo tanto la definición de normatividad es una noción a través de la cual se explican las dimensiones de regularidad y estabilidad de los ordenamientos sociales.

Es decir que las normas que rigen una institución son un punto fundamental para poder desarrollar de manera adecuada los procesos de trabajo, con el objetivo de lograr las metas propuestas por la institución.

También las normas permiten que en una institución todos los individuos realicen sus actividades correspondientes de una forma responsable y eficaz; procurando a su vez un orden en el comportamiento de los individuos para que no se vea afectada la organización de una institución. He aquí la importancia del cumplimiento de las normas institucionales que son las mediadoras para el buen funcionamiento de toda institución u organización.

La gestión con la normatividad no pueden separarse, porque para poder desarrollar la gestión es necesario seguir ciertos lineamientos que permitan que la gestión alcance su esplendor y procurar la mejora institucional.

Si se llevan a cabo todo lo mencionado anteriormente dentro de las diferentes clasificaciones de la gestión, se lograra que cada institución pueda realizar la gestión sin temor al fracaso o a equivocarse en su proceso de implementación, porque se tendrá noción de su conceptualización y sus lineamientos de una forma correcta.

Logrando una buena gestión se llega al paso innovación, la cual es conceptualizada como crear algo nuevo dentro de lo que ya está establecido, para generar un cambio o mejora a algo que no esté funcionando adecuadamente.

Llevando este concepto al ámbito educativo; es importante este elemento dentro de una escuela, porque a través de la innovación se pueden mejorar algo que ya este obsoleto y no esté dando los resultados esperados.

Retomando el tema de la investigación anteriormente explicada y vinculándola con la innovación, tienen en si una gran convergencia porque la investigación nos va a portar un análisis detallado de las diferentes problemáticas que tiene una institución y de igual forma nos dará a conocer sus necesidades.

De este análisis deben partir las innovaciones para que funcionen, pues se tendrá un panorama general de las deficiencias escolares, por lo tanto sabremos cómo, dónde y para que innovar.

También es necesario que las innovaciones surjan desde el contexto de la problemática, para que no esté desfasada de la realidad al momento de su inserción y no tenga complicaciones al momento de su desarrollo.

Durante el proceso de elaboración o diseño de la innovación es necesario que se involucren a todos los actores inmersos dentro del ámbito educativo; para que al momento de su institucionalización no haya obstáculos en el proceso de su inserción.

Por ultimo si tomamos en cuenta a la investigación como punto de partida para generar tanto la innovación como la gestión, cumpliremos con los lineamientos que esta exige, lograremos que toda la institución tenga un buen funcionamiento, una buena organización y con ello se lograran los objetivos esperados procurando siempre la mejora educativa.

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CONCLUSIÓN

Después de haber analizado los conceptos de investigación, gestión e innovación, se puede concluir que para lograr un verdadero cambio positivo es necesario seguir ciertos pasos, como se mencionó anteriormente en el ensayo. Si se sigue estos pasos adecuadamente lograremos nuestro objetivo de mejorar el proceso educación.

Para poder desarrollar una gestión de éxito es importante realizar un análisis de todas las problemáticas con la cuenta una institución y esto se lograra a través de la investigación, pero dicha investigación debe partir del contexto social y debe ser realizada por los actores inmerso dentro de las escuela, porque ellos conocen cada una de las necesidades con las que cuenta la escuela, por lo tanto los problemas van hacer atacados desde su génesis.

De igual forma si se genera una buena gestión, los otros procesos como la innovación no se van a ver afectados pues se contara con un estudio a profundidad de lo que realmente necesitan las escuelas para mejorar.

Cabe también destacar que es necesario llevar acabó la normatividad o lineamientos de cada institución para que no exista conflictos internos entre los actores de la escuela al momento de implementar la innovación y con ello se logre un cambio radical que permita mejorar la calidad educativa.