Técnicas de investigacion. Técnica utilizada en el enfoque cuantitativo

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- Entrevista: la definimos como una conversación provocada y guiada por el entrevistador, realizada a sujetos a partir de un plan de investigación que determina un tipo de preguntas flexibles y no estandarizadas. La entrevista es una narración conversacional, creada conjuntamente por el entrevistador y el entrevistado. En las entrevistas un rol fundamental lo tiene los denominados informantes calificados, que son expertos en la materia que estamos estudiando

Las podemos clasificar según su grado de estandarización, es decir, según el grado de libertad de acción que tienen el entrevistador y el entrevistado:

- Entrevista estructurada: se hacen las mismas preguntas en el mismo orden a los entrevistados.

- Entrevista semiestructurada: el investigador tiene una serie de temáticas a trabajar, pero puede alterar el orden de la presentación de los temas y de las preguntas.

- Entrevista no estructurada: se tiene la temática a trabajar pero el contenido de las preguntas varían de acuerdo al entrevistado.

3) Entrevista en profundidad: indaga no solo sobre las opiniones de los individuos sino su propia personalidad. Es una propuesta holística, dónde el investigador inicia la entrevista que se produce en el marco de un monólogo del entrevistado; el investigador solo interviene cuando es imprescindible. Los procedimientos de interpretación y análisis son muy similares a los grupos de discusión, con la radical diferencia que en éste es el grupo el que habla, mientras que en las diversas formas de la entrevista en profundidad lo hacen los individuos.

Esta técnica está indicada para:

- enfoque biográfico: reconstrucción de acciones pasadas.

- representaciones sociales, como normas o estereotipos de forma personalizada.

- Relación entre psicología y comportamientos conductuales: desviaciones, agresividad, violencia.

- Arquetipos discursivos, semánticos y de leguaje de grupos o colectivos.

4) Grupos de discusión: se dan dos niveles de discurso. En el primero el grupo se manifiesta, en el segundo se teoriza sobre el primer nivel, permitiendo la interpretación y el análisis. En el segundo nivel se desconstruye el discurso (ideología) de la realidad, reconstruyendo con sus piezas otro discurso... el grupo es el lugar privilegiado para la lectura de la ideología dominante. ...el grupo de discusión explora el inconsciente. (pág. 40-41). Lo que se dice en el grupo se asume como un punto crítico entre lo que socialmente se reproduce y cambia.

El papel del investigador es proponer la cuestión a discutir y abstenerse de toda intervención, salvo aquellas que sean para catalizar o re encauzar la discusión. Su trabajo está regido por una constante vigilancia epistemológica, no cuenta con reglas a priori que le indiquen como proceder, se basa en su intuición y formas de interpretación de la realidad.

El tamaño de los grupos es de 5 a 10 personas y su composición no responde a datos estadísticos sino a fuerzas estructurales, buscándose la representación de fuerzas sociales de interés para lo que se estudia. Por ellos debe existir cierta homogeneidad y heterogeneidad a la interna del grupo.

5) Historias de vida: son relatos que se producen con la intención de construir una memoria personal o colectiva en un tiempo histórico concreto. La historia de vida no preexiste al proceso, sino que se produce en él.

La historia de vida es un relato de una persona sobre sí misma, realizada por un entrevistador. El narrador es el centro de la narración, siendo el objeto de estudio el individuo, sus emociones, su forma de pensar y su biografía.

La historia oral es un relato de acontecimientos pasados en los que tuvo participación el entrevistado. El objeto de estudio son los acontecimientos sociales y la perspectiva sobre la que se busca indagar son el mundo y las vicisitudes que ha vivido el sujeto en ese mundo. Mientras que La historia de vida en su mayoría es utilizada por la sociología en la investigación social, La historia oral es utilizada por los historiadores en el proceso de investigación histórica.

Bibliografía

Batthyány, K., Cabrera, M. (2011) Metodología de la investigación en Ciencias Sociales. Apuntes para un curso inicial. Montevideo: UdelaR.

Beltrén, M. (1986). Cinco vías de acceso a la realidad social. En F. García, A. Ibáñez, (comp.), Análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación. (págs. 17-47). Madrid: Alianza.

Hernández Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2010). Metodología de la Investigación. México DF: Ma Graw Hill/Interamericana Editores SA.