¿Cómo desarrollar la motivación en el proceso Enseñanza- Aprendizaje?

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- SISTEMATIZACIÓN.

Etapa decisiva del aprendizaje, pues es en esta donde el alumno se apropia de los conocimientos, habilidades y valores que se presentan a lo largo de los contenidos primarios. En esta etapa el alumno no solo se apropia del contenido primario presentado sino que es capaz de asimilarlo y enriquecerlo al enfrentarse a nuevos problemas con mayor complejidad.

- TRANSFERENCIA.

En esta etapa el alumno el alumno logra generalizar los contenidos que enriqueció en la sistematización para transferir la información a distintos contextos, intereses y a más múltiples situaciones problemáticas (dentro del aula y en la vida diaria).

- RETROALIMENTACIÓN.

Es el proceso de cotejo entre las expectativas y lo alcanzado en el aprendizaje, es decir, valorar el desempeño del alumno. En esta etapa se compara el resultado con respecto a los objetivos2gw zj, al problema, al método, al objeto y al contenido. Ésta se encuentra presente a todo lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Bien sabemos que los docentes debemos realizar diversas técnicas de motivación con los alumnos que incluyan series de actividades que orienten sus deseos, necesidades, intereses y expectativas a lo largo del proceso enseñanza-aprendizaje mediante acciones favorecedoras para el mismo alumno y el contexto social en el que se desenvuelve, lo cual permite aprendizajes significativos, pero volvemos a la pregunta inicial:

¿Cómo desarrollar la motivación en el proceso Enseñanza- Aprendizaje?

Bueno, a continuación se mencionan algunas recomendaciones que como docentes debemos realizar a diario en nuestra labor para desarrollar y favorecer la motivación, pero que sin embargo, por encontrarnos en un estado de confort olvidamos llevarlas a cabo.

- La actividad del profesor, es decir, su disposición ante el trabajo, su trato afable y firme; así como la disposición para brindar la ayuda oportuna cuando los presentan dificultades. La muestra de apatía, las decisiones injustas e incluso una presencia personal inadecuada influye negativamente.

- Relación de respeto y confianza entre docente-alumno. Ayudarles a sentirse miembros valorados de una comunidad que aprende.

- Demostrar absoluta aceptación hacia todos los alumnos.

- Mantener altas expectativas de los estudiantes.

- Variar los métodos de enseñanza.

- Ser flexible, fluido, experimentador, con capacidad de adaptación a las circunstancias.

- Integrar los nuevos conceptos con conocimientos previos de esa o de otras asignaturas.

- Asignar responsabilidades

- Recordar que las condiciones ambientales también influyen en la motivación.

- Proporcionar a los alumnos .la posibilidad de indagar, de confrontar criterios y puntos de vista, así los alumnos asumen mayor responsabilidad por justificar su aprendizaje.

- Organizar la enseñanza respetando la estructura psicológica del estudiante, es decir, sus conocimientos previos y sus estilos de aprendizaje.

- Elogiar, reconocer trabajo y esfuerzo de los alumnos personalmente.

- Desarrollando actividades para realizar y evaluar en grupo.

- Presentar diversas actividades hacia un mismo objetivo, con distintos grados de dificultad orientando a los alumnos hacia la búsqueda y comprensión de medios para la resolución de problemas.

- Uso de distintos materiales.

- Uso de Tic´s

Para finalizar con el trabajo obtenemos como conclusiones que:

- En el proceso de enseñanza aprendizaje la motivación juega un papel importante en todas las esferas del desarrollo del individuo.

- La motivación ayuda al logro de los objetivos del proceso enseñanza-aprendizaje.

- El proceso enseñanza- aprendizaje conforma una unidad para desarrollar en los alumnos su personalidad.

- El aprendizaje recorre por los siguientes momentos: motivación (el inicio del aprendizaje), comprensión, sistematización, transferencia y retroalimentación.

- La motivación es un elemento que tiene gran importancia en el proceso educativo, ya que crea y estimula el interés del estudiante por profundizar sus conocimientos

- El nivel de rendimiento alcanzado por un alumno está en función tanto de sus conocimientos y capacidades como de la motivación.

- El docente es un elemento esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje.