DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO. DIMENSIONES FILOSOFICAS

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4.- Dimensión contextual del pensamiento, posibilita examinar la ideología política en relación con la sociedad de la que formamos parte.

5.- Dimensión pragmática del pensamiento, Para Rojas estas dimensiones son complementarias y deben ser tomadas en cuenta y desarrolladas en la labor educativa, posibilitan el desarrollo del pensamiento, propician la madurez intelectual de los estudiantes.

CONSIDERACIO ES PARA DESARROLLAR UN PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Es ante todo una estrategia cognitiva que se refiere a lo que los estudiantes intenten pensar de una forma más profunda, reflexiva y cuestionada.

EJEMPLOS:

*Invitarlos a buscar evidencias , cuando no se está convencido de un argumento.

*Llevarlos a cuestionarse entre los planteamientos analizados.

*Propiciar el desarrollo de puntos de vista personales a partir de ideas expuestas.

*Invitarlos a buscar evidencias alternativas.

Siegel H , plantea que el pensador crítico, es una persona que evalúa, demanda y emite juicios basados en razones.

Richar Paul , dice que una persona que piensa forma crítica , es aquella que posee:

Autonomía, para tomar decisiones.

Curiosidad, Disposición para conocer la verdad y entender el mundo.

Coraje intelectual, Capacidad para defender sus ideas.

Humildad intelectual, Conocer sus límites y corregirlos cuando sea necesario.

Empatía intelectual, Capacidad para entender a otros.

Integridad intelectual , Conocer la necesidad de la verdad en valores.

Perseverancia intelectual, A pesar de dificultades, disposición a la verdad . con crecimiento intelectual.

Para Ennis R.H. , el pensamiento crítico, es reflexivo, razonable , protege para no creer , sin investigar, permite juzgar y pensar con un análisis adecuado.

Para Lipman M., se apoya en criterio auto correctivo y sensible al contexto . Si se quiere generar un pensamiento crítico en el aula , en el que los estudiantes empiezan a corregir métodos y procedimientos usados por los compañeros , autocorregirse cuando así lo requiera , esto perite usar varias ideas y tomar decisiones propias.

Según Páez Haydée , un pensamiento crítico es aquel mediante el cual el estudiante , hace inferencias, indaga, forma sus propios conceptos, resuelve problemas diversos , analiza y enfoca una situación ante una perspectiva nueva.

Según Richard Paul , el pensamiento crítico es disciplinado, potencializa la tarea de pensar correctamente , desarrolla el pensamiento, en su capacidad crítica y favorece el desarrollo integral del ser humano. Desarrollar el pensamiento crítico es fundamental en el proceso enseñanza aprendizaje , ya que permite al estudiante: Formular preguntas vitales, recopilar información recibida, aprende a