Desarrollo infantil. Ensayo

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de control de vida: Comprobar si está vivo y sano.

2-Funcion de separación: Necesita comprobar que el bebe está separado de ella y asimila este hecho como real. La evolución a la separación requiere de esta alternancia.

3-Como función de discriminación: La mama lo expone a 20 Cm durante la lactada al estimulo visual, el bebe percibe, discrimina y prefiere su rostro.

4-Funcion de vinculo: Es gráficamente mirar a los ojos del bebe y viceversa. El ojo, su brillo, sus movimientos, la fijación en el espacio, los contrastes.

5-Funcion del espejo: A través de la mirada, la madre transmite a su bebe los sentimientos que este despierta en ella. El niño se ve a sí mismo.

6-Funcion proximal: La visión, la audición, son órganos sensoriales que perciben estimulo, a mayor distancia. De todo a su alrededor, la madre va a preferir a su bebe a otros estímulos. Porque la fascina, gratifica (la mirada cara a cara, la sonrisa, los movimientos corporales y faciales, logran captar la atención materna y provocan conductas de mayor acercamiento y proximidad)

7-Funcion de diferenciación: La modificación del rostro materno frente a los estados de ánimo de bebe, muestra la capacidad de percibir y comunicar al bebe su propio estado afectivo.

Ritmos y esquema corporal.

Están los ritmos táctiles como la palmadita y el balanceo. Estos ritmos cumplen diversas funciones:

1-Funcion de alerta en la lactada.

2-Funcion de estimulación: La mama estimula con la mano, palma, dedo, seno, con esto el bebe establece el reconocimiento de su cuerpo, primeras sensaciones de segmento de su cuerpo, primeras sensaciones de conocimiento de su cuerpo, por ejemplo las manos y pies.

3-Funcion de discriminación: La actividad rítmica apunta a un progresivo reconocimiento por parte de la propia madre del cuerpo de su hijo como ajeno a ella.

4-Funcion de gratificación: El bebe cuando esta tenso, desconforme se calma por medio de actividades rítmicas. Instalando una experiencia de relajación corporal placentera.

5-Funcion de aprendizaje, el ritmo favorece a regular las estimulaciones y facilita la adquisición cognitiva. La repetición favorece la posibilidad de anticipar los estímulos. Va reconociendo su cuerpo, va desarrollando la separación, la autonomía.

Voz materna.

La voz materna, tiene cierta entonación, ritmo, enunciados que son preguntas con un tiempo de respuesta, aumenta la entonación al final de la frase, vocabulario redundante, hay muchos diminutivos, ruidos con la boca, cantos, juegos sonoros. Después de los tres años recién es que es modificado este tipo de lenguaje, y se agregan las vocales A, I.

Región de enlace.

Durante la gestación y el parto la madre presenta conductas con cierto comportamientos infantiles, para entrar en contacto con el mundo del bebe. Estos canales pre verbales de comunicación, son los llamados región de enlace.

La padre tiene preocupaciones maternales primarias, las mamas suelen anticipar e interpretar las necesidades fisiológicas del bebe, como por ejemplo el hambre y el sueño. La madre debe ser comprendida y apoyada.

Llanto.

Hay tres tipos de llantos, el básico, el de enojo y el de dolor. El bebe experimenta una sensación de estar inundado, desbordado por un monto de excitación incapaz de tolerar, de metabolizar por sí mismo.

Los bebes que no tuvieron la experiencia de holding, se pueden mostrar vulnerables en relación a los contactos físicos, manifestando poca independencia.

En resumen…

Los estímulos maternos concordantes, se dan a través de distintos canales de comunicación diferentes como por ejemplo:

-El tono y las características de la voz.

-El movimiento de la mano, brazo, como lo sostiene, masajes, balanceros.

-Ritmos.

-Dialogo vocal imaginario (pausas, juegos verbales).

-Canciones de cuna.

-El bebe logra experimentar una unidad sensorial.

-El bebe pone en juego capacidades y manifiesta iniciativas en la interacción.

-Los bebes son capaces de tolerar desencuentros en el vinculo o cierta falta de respuesta.

-Para desarrollarse, el bebe necesita del vinculo.

-La disponibilidad emocional del adulto es fundamental.

-Si el bebe es saludable y el adulto tiene interés y voluntad se irán dando intercambios de miradas, expresiones faciales, estados afectivos y esto generara bienestar en la diaria.

Según Winnicottt, en una primera fase de unión de Madre-bebe, la madre es quien constituye el medio ambiente posibilitador, para lo cual va a necesitar del ambiente (padre, familia, amigos).

Estas primeras interacciones se dan en el marco de la denominada preocupación maternal primaria.

La madre actúa como estimulo-filtro, frente al entorno.

A través de la mirada y la palabra la mama atrae la atención del bebe por periodos breves.

En el bebe va surgiendo la sonrisa y sostén de la mirada como respuesta al intercambio.

La madre amortigua los estímulos que el bebe no puede tolerar.

Vinculo primario.

El nacimiento supone una separación, e inaugura un vínculo. Un vínculo imprescindible para la supervivencia humana. La construcción del psiquismo depende del vínculo que establece con otros. El vinculo comienza en el intento de hacer más tolerable la ruptura, la distancia entre madre-bebe, son los momentos de ausencia-presencia de la madre lo que van marcando las separaciones. Estos espacios son fundamentales para el psiquismo del bebe, y para que comience a establecerse en el vinculo, mediadores.

La voz del padre.

El padre es otro que permite ir abriendo un espacio entre la madre y el bebe. Ejerce el ¨corte¨. Nombra y reconoce. La voz del padre, el bebe la irá reconociendo. El también creara nuevas versiones, provocara otros climas y sensaciones en el bebe.

3-Teoría del apego.

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