ENSAYO-DESARROLLO INFANTIL.

...

Desarrollo de la personalidad: su relación con el medio social aumenta también en la misma sociedad, los contactos con los compañeros de escuela y con adultos ajenos a la célula parental o familiar contribuyen a ampliar sus horizontes intelectuales y relacionales, y le brindan nuevas oportunidades de crecimiento personal y social.

Niños de 9 y 10 años: La edad de nueve años señala generalmente una etapa de madurez personal y de consolidación de múltiples habilidades. El niño no necesita el apoyo de los adultos ni los estímulos del entorno para asumir sus tareas hasta el final. Posee mayor dominio de sí mismo, adopta una actitud más reflexiva ante los padres y, en general, las personas mayores, así como también en el colegio, ante sus responsabilidades escolares y con sus compañeros de juego. A menudo muestra una actitud más propia de un adolescente que de un niño de su edad. Puede ser muy severo consigo mismo, manifestando una gran capacidad de autocrítica, pero hará gala de la misma severidad a la hora de juzgar a los demás.

TERCERA INFANCIA

Durante éste periodo los niños se encuentran en los llamados años escolares, por lo que la experiencia de estar en la escuela se vuelve un punto central para el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial.

En ésta etapa las visibles diferencias de estatura, peso y el contexto pueden ser importantes. El lenguaje de los niños continúa evolucionando y ocurren muchos cambios de comportamiento. Se empieza a ver la diferencia entre niños y niñas debido a las inclinaciones y preferencias sociales, es la principal razón por la cual se empiezan a formar grupos.

Entre las características del desarrollo físico de ésta etapa se encuentran el aumento de peso, la estatura, la fuerza, la fluidez, el uso de otros segmentos corporales, pero también disminuye la flexibilidad. En ésta etapa los niños también comienzan a desarrollar las características sexuales secundarias.

En cuanto al desarrollo del lenguaje a medida que el niño progresa en la escuela elemental, la sintaxis y la pronunciación se vuelven normales y al crecer incrementa el uso de oraciones más complejas.

Otro cambio durante ésta tercera infancia es el comportamiento, es importante tomar en cuenta que en ésta etapa se comprenden los conceptos de moralidad y se definen la personalidad y el auto-concepto de los niños.

Algunas otras características

En el desarrollo físico y salud: el crecimiento se desacelera, mejoran la fuerza y las habilidades atléticas, la salud es mejor que en cualquier otro momento durante el ciclo vital.

En el desarrollo cognitivo: disminuye el egocentrismo, aumentan las habilidades de memoria y lenguaje, algunos niños exhiben necesidades y fortalezas educativas especiales.

Desarrollo psicosocial: el autoconcepto se vuelve más complejo y esto tiene efecto en el autoestima, se refleja el cambio gradual del control de los padres al niño.

CONCLUSIÓN

Con la información que se obtiene de diferentes fuentes y la propia reflexión, se conoce al final de éste ensayo cuáles son los principales cambios de un niño en el desarrollo de la tercera infancia, surgen grandes transformaciones en ésta etapa pues abarca desde el nacimiento de un niño hasta el principio de su adolescencia.