ENSAYO La Función De La Escucha En El Ámbito Escolar

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todo lo dicho es escuchado. Por lo tanto el psicoanálisis logra que el sujeto hablante se escuche y tenga la experiencia de la pérdida al hablar o según Lacan “objeto voz” o “la otra voz”.

La “otra voz” no se escucha, es la posición que toma el sujeto frente a lo que son sus dichos, por lo tanto “cuando un sujeto habla es inevitable que se oiga y si se escucha, será inevitable que se divida” (Ibíd)

Los cambios en la experiencia y los nuevos elementos producen transformaciones en la escucha, concepción, práctica y en la experiencia que se tiene del inconsciente provocando una palabra de naturaleza distinta que no tiene intención de decir nada al Otro o según Lacan la “apalabra”, por lo tanto al dejar de escuchar bajo la estructura del lenguaje y oyéndolo todo como un continuo donde no hay espacios entre palabras se puede escuchar la palabra bajo la del inconsciente, recalcando que se debe “ser sordo al sentido” lo cual debe ser una decisión del oyente luego de tener una formación adecuada para hacerlo.

También se debe hacer una referencia a la música y al silencia, porque la música se la puede escuchar en tres diferentes planos: En lo sensual que es solo para el disfrute, en el plano expresivo referente a las interpretaciones múltiples sujeto a lo que individualmente le comunique al sujeto que la escuche y por último a un plano musical que es la apreciación desde la objetividad en base a la melodía, armonía, ritmo y timbre.

El silencio no debe ser considerado como la ausencia de sonido, sino cómo la ausencia de la intención de escuchar. Existen varios silencios como el de callarse algo por un cierto secreto o en el hecho de no decir nada por no considerar al otro merecedor de ese regalo. El permanecer en silencio, ese silencio de la pulsión del sujeto en falta, generador de angustia donde las palabras desfallecen en el intento como un “nudo en la garganta”. El silencio también es propio del terapeuta como manera de invitar al habla al sujeto.