ESTILOS DE APRENDIZAJE. Modelo de Estilos de Aprendizaje según David Kolb
Enviado por Mikki • 25 de Febrero de 2018 • 6.682 Palabras (27 Páginas) • 460 Visitas
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La siguiente, es una tabla comparativa de las características específicas de cada uno de los estilos de aprendizaje propuestos por Kolb (Martínez 2014):
Características de los alumnos
Convergentes
Divergentes
Asimiladores
Acomodadores
Pragmático
Sociable
Poco sociable
Sociable
Racional
Sintetiza bien
Sintetiza bien
Organizado
Analítico
Genera ideas
Genera modelos
Acepta retos
Organizado
Soñador
Reflexivo
Impulsivo
Buen discriminador
Valora la comprensión
Pensador abstracto
Busca objetivos
Orientado a la tarea
Orientado a las personas
Orientado a la reflexión
Orientado a la acción
Disfruta aspectos técnicos
Espontáneo
Disfruta la teoría
Dependiente de los demás
Gusta de la experimentación
Disfruta el descubrimiento
Disfruta hacer teoría
Poca habilidad analítica
Es poco empático
Empático
Poco empático
Empático
Hermético
Abierto
Hermético
Abierto
Poco imaginativo
Muy imaginativo
Disfruta el diseño
Asistemático
Buen líder
Emocional
Planificador
Espontáneo
Insensible
Flexible
Poco sensible
Flexible
Deductivo
Intuitivo
Investigador
Comprometido
Cada uno de los estilos de aprendizaje puede ser atendido o en su caso, desarrollado, tomando en consideración las siguientes estrategias:
Estrategias metodológicas preferidas
Alumno convergente
Alumno divergente
Alumno asimilador
Alumno acomodador
Actividades manuales.
Proyectos prácticos.
Hacer gráficos y mapas.
Clasificar información.
Ejercicios de memorización.
Resolución de problemas prácticos.
Demostraciones prácticas.
Lluvia de ideas.
Ejercicios de simulación.
Proponer nuevos enfoques a un problema
Predecir resultados.
Emplear analogías.
Realizar experimentos.
Construir mapas conceptuales.
Resolver crucigramas
Ensamblar rompecabezas.
Adivinar acertijos.
Utilizar informes escritos.
Investigaciones sobre la materia.
Hacerlo tomar apuntes.
Participar en debates.
Asistir a conferencias.
Encomendarle lectura de textos.
Ordenar datos de una investigación.
Trabajos grupales.
Ejercicios de imaginería.
Trabajo de expresión artística.
Lectura de trozos cortos.
Discusión socializada.
Composiciones sobre temas puntuales.
Gráficos ilustrativos sobre los contenidos.
Actividades de periodismo, entrevistas.
Elaborar metáforas sobre contenidos.
Hacerle utilizar el ensayo y error.
Fases del aprendizaje
Una de las propuestas de este autor, es que un aprendizaje óptimo es el resultado de trabajar la información en cuatro fases, esta aportación es
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