Planificación - modelos de aprendizaje.

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La teoría constructivista es un modelo según el cual una persona tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento es originario de su propio aprendizaje en vinculación con su ambiente. Entre sus representan están Jean Piaget Lee Vigostsky David Ausubel y Jerome Brunner. Esta teoría sostiene que se busca un aprendizaje particular y social cuyo nivel está en función de la experiencia previa de cada estudiante y de la habilidad del pedagogo para orientar ésta, tomando en cuenta los objetivos y metas que se pretendan lograr. En cuanto al aprendizaje Se valora la importancia de la interacción social, considera que la enseñanza debe individualizarse, a cada estudiante debe trabajar con independencia, a su propio ritmo, promoviendo la colaboración y el trabajo que se hace en grupo, ya que, establecen mejores relaciones con los demás.

En la teoría Procesamiento de información fundamenta sus estudios en área pedagógica específicamente en el aprendizaje sostiene que humano es un procesador de información, ya que este es capaz de recibir información, elaborarla y procesarla, es decir es un proceso donde el ser humano codifica la información que debe aprender para luego relacionarla con los conocimientos que ya posee, almacenar nueva información en la memoria para recuperarla cuando la requiera. Es por ello que esta teoría está basada sus estudios entre las tecnologías de la información y la informática lo que le permite concluir sus estudios y exponiendo sus opiniones de la existencia de cuatro categorías para el procesamiento de la información que son; atención, codificación almacenamiento y recuperación por medio de estos procesos es que lo seres humanos aprendemos.

Es importante destacar que sus precursores( Gagné, Newell, Simon, Mayer, Pascual, Leone) sostiene que los seres humanos a través de nuestra memoria podemos registrar, retener y recuperar información en el momento que se necesite de ella, y este proceso de la información inicia cuando un estímulo de tipo visual y auditivo, conmueve uno o más sentidos como el oído, tacto, vista y gusto. Estos procesos constructivos internos del aprendizaje son las herramientas estructurales para desarrollo de la memoria a corto y a largo plazo, por ello que esta teoría sea una fusión del modelo cognitivo y del constructivismo porque facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje y el conocer la forma como percibe y procesa la información el estudiante.

En consecuencia se puede decir que el procesamiento de la información es una actividad cognitiva que el ser humano la realiza a diario, debido a que usa su memoria en todos los aspectos de su vida, tanto a nivel educativo, social, personal y comunitaria.

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